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学生高考成绩603/750,本科均分89,通过APS审核和SDI项目学习德语后,考取Telc C1,申请慕尼黑大学和海德堡大学哲学本科,并顺利获得两所...[阅读案例]
学生均分90多,成绩很好;教育管理专业对口;有多篇论文发表,和较多教育工作经验,软实力丰富;突出标化成绩和软实力,更多从对教育的热爱和深度理解去刻画...[阅读案例]
学生本科就读于国内211大学建筑学专业,想要申请23年德国英语授课项目。但由于准备时间不足,且遇到一些特殊情况,在新通老师的沟通和规划下,改申请24年...[阅读案例]
Y同学就读于一所普通高中,家庭临时决定出国,剑指美国牛校本科。经过宁波新通申请团队的规划与申请,最终帮助Y同学获得了美国牛校加州大学圣芭芭拉分校的本科...[阅读案例]
学生是985院校背景,想申请QS前200院校。新通老师在了解了学生情况和与学生深入沟通后,确定了选校和申请方案,并且学生重视新通老师意见,考出了GMA...[阅读案例]
学生国内+加拿大本科毕业后赴德读语言班备考Telc考试,同时准备申请材料并公证国外学术材料。经过选校和文书修改后,顺利递交申请,并陆续收到卡鲁理工面试...[阅读案例]
M同学本科就读于国内一所211院校,学习成绩优异,均分86,雅思7分,GRE315,对未来也有自己清晰的规划,学生性格偏内向,不善于表达,整个沟通过程...[阅读案例]
C同学高中就读于宁波某重点中学,本身具备比较强的学习能力,但是由于某些原因GAP了两年,且在身边人都就读牛校的压力下,通过新通老师的规划引领,和C同学...[阅读案例]
李同学是海本背景,本科就读于新加坡PSB学院,拿的澳洲University of Newcastle荣誉学位,学生绩点还不错。尽管受疫情影响,学生没有...[阅读案例]

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