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学生雅思成绩不理想,未考GRE和Gmat,选择学校范围有限。文案老师与学生沟通后,选择了耶拿大学、科隆大学和波恩大学申请,并认真准备文书和资料。最终,...[阅读案例]
M同学本科就读于国内一所211院校,学习成绩优异,均分86,雅思7分,GRE315,对未来也有自己清晰的规划,学生性格偏内向,不善于表达,整个沟通过程...[阅读案例]
C同学高中就读于宁波某重点中学,本身具备比较强的学习能力,但是由于某些原因GAP了两年,且在身边人都就读牛校的压力下,通过新通老师的规划引领,和C同学...[阅读案例]
学生就读于国内某双非专业类大学,大学成绩优异,目标想要申请新加坡和香港牛校的研究型硕士。考虑到录取风险,建议学生授课型和研究型一起申请。并制定了保底+...[阅读案例]
学生本科就读于国内一所双非院校西语专业,成绩较好,在班级排名靠前。英语能力突出,还有西语能力加持,但是实习经验方面欠缺,新通老师认为有比较突出的语言优...[阅读案例]
学生均分84,成绩不错。毕业后通过语言签证去德国学习德语,在24年冬季学期的申请前未获得合格的语言证书。文案老师根据自己的申请经验与学生沟通,建议学生...[阅读案例]
学生APS和语言考试都准备得比较早,很快就通过了APS面谈,并拿得到了雅思7.5和GMAT 650的成绩单。英授经济类专业申请难度比较大,竞争非常激烈...[阅读案例]
李同学是海本背景,本科就读于新加坡PSB学院,拿的澳洲University of Newcastle荣誉学位,学生绩点还不错。尽管受疫情影响,学生没有...[阅读案例]
同学院校背景是985 211 双一流的院校。有一段研究经历和一篇发表。在读期间还自助参加了IC的一个线上人工智能课程,且有证书佐证,这点是比较加分的。...[阅读案例]
L同学在加拿大读高中,学生加拿大读了两年,可以豁免语言。学生的均分高,但软性实力较少,和学生进行多次头脑风暴,分析滑铁卢大学的优势和申请条件,顺利拿到...[阅读案例]

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