UCSB学霸女孩喜获UCLA教育类硕士录取
标签：美国留学,教育类专业
摘要
硬性条件：top30美本，绩点高3.9/4.0，连续6个学期获得dean’s honor，主修物理，辅修科学与数学教育，与硕士专业和职业规划完美契合，三年完成四年本科教育，充分说明其优异的学习能力；软性背景：有多段助教经历、一段实习经历、多段课程论文研究经历，在高中申请本科时就非常明确自己未来的职业发展方向，并在学术和实践经历上一直朝着这个目标前进；正因为学生在课上课下的突出表现，才能顺利获得UCSB老师的推荐信强推；也是因为学生目标明确，在沟通文书思路时，才会逻辑清晰，并且通过文书展现自己的相关经历和优势，从而获得了招生官的青睐。
录取信息录取评估>>>
- 姓名：W同学
- 申请学历：硕士学位
- 录取时间：202404
- 主录取院校： 加州大学洛杉矶分校(University of California, Los Angeles)
- 其他录取学校：
- 录取专业：Master of Education (M.Ed.) program in teaching for social justice in urban communities
- 奖学金情况：UCLA一般指加利福尼亚大学洛杉矶分校。 加利福尼亚大学洛杉矶分校（University of California
背景信息录取评估>>>
- 毕业/在读学校：University of California,Santa Barbara
- 就读专业：主修物理，辅修教育
- 成绩情况：3.9
- 语言情况：3.9；GRE:320(V157+Q163+AW3.5)
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案例分析录取评估>>>
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优
硬性条件：top30美本，绩点高3.9/4.0，连续6个学期获得dean’s honor，主修物理，辅修科学与数学教育，与硕士专业和职业规划完美契合，三年完成四年本科教育，充分说明其优异的学习能力；软性背景：有多段助教经历、一段实习经历、多段课程论文研究经历，在高中申请本科时就非常明确自己未来的职业发展方向，并在学术和实践经历上一直朝着这个目标前进；正因为学生在课上课下的突出表现，才能顺利获得UCSB老师的推荐信强推；也是因为学生目标明确，在沟通文书思路时，才会逻辑清晰，并且通过文书展现自己的相关经历和优势，从而获得了招生官的青睐。
难
各方面都比较突出，无明显劣势；唯一可被称为劣势的，可能是学生的GRE分数吧，不过好在UCLA不要求提供GRE。
解
对学生的优劣势扬长避短
通过CV和文书多维度展现学生的硬性分数和软性背景的优势
与学生和家长沟通
学生对于综排和专排都很看重，顾问前期做了大量的查校和查询专业的工作，最终确定了五所院校的定校方案；学生三年内完成四年的本科课程，有一些夏季开课的专业没法申请，所以只能考虑2024年秋季开课的项目。
评
目标明确、执行力强、自制力强、善于沟通和听取他人建议。几年前，在机缘巧合下，这个学生指定了我担任她的美本申请文书老师，当时建立起了信任的基础，本科申请也异常顺利，并帮助学生拿到了UCSB的录取（同一届其他学生中，只有她录取到了top30）。今年七月份，学生再次找到我担任她的美硕申请文书老师，通过与前端顾问的选校沟通，学生最终确认了五所院校。在后来的文书思路沟通和写作过程中，她对自己的过往经历梳理以及未来的职业目标更加明确了，常常会觉得学校给的文书字数不够用，所以我们会反复沟通揣摩保留哪些经历才能更好地展现她的优势。
