雅思作文十大失分点

一、不一致。所谓不一致不光指主谓不一致，还包括了数的不一致、时态不一致以及代词不一致等。

比如：When one have money, he can do what he want to.分析：

one是第三人称单数，因此本句的have应改为has; want应改为wants, 本句是典型的主谓不一致。

改为：When one has money, he can do what he wants (to do).

二、修饰语错位英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化。

对于这一点考生们往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解。

比如：I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.分析：better位置不当，应置于句末。

三、句子不完整在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解。

可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常在主句写完以后，作者又想加些补充说明时发生。

比如：There are many ways to know the society. For example by TV, radio, newspaper and so on.分析：本句后半部分"For example by TV, radio, newspaper and so on.”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句。改为：There are many ways to know society, for example, by TV, radio, and newspaper.

四、悬垂修饰语所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清。

比如：At the age of ten, my grandfather died. 这句中"at the age of ten"只写出十岁时，但没有说明“谁”十岁时，按一般推理不可能是my grandfather, 如果我们把这个悬垂修饰语改得明确一点，读者或考官在读句子时就不会误解了。

改为：When I was ten, my grandfather died.

五、词性误用“词性误用”常表现为：介词当动词用；形容词当副词用；名词当动词用等。

比如：None can negative the importance of money.分析：negative系形容词，误作动词。

改为：None can deny the importance of money.

六、指代不清指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清，或者先后所用的代词不一致。

比如：Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid.读完上面这一句话，读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚，谁将当伴娘。如果我们把易于引起误解的代词所指代的对象加以明确，意思就一目了然了。

改为：Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid.

七、不间断句子这个错误的出现受中文意识的影响很大。

很多考生在写句子时，句子之间缺乏有效的连接成分。甚至，有的句子写的比较中式化。

比如：There are many ways we get to know the outside world.分析：

这个句子包含了两层完整的意思：“there are many ways”以及“we get to know the outside world”。

简单地把它们连在一起就不妥当了。

改为：There are many ways for us to learn about the outside world.

或：There are many ways through which we can become acquainted with the outside world.

八、措词毛病学生在写作中没有养成良好的推敲，斟酌句子中所选用词的习惯。大部分考生随心所欲，拿来就用，所以作文中用词不当的错误随处可见。

比如：The increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution.分析：

显然，考生把obstacles“障碍”，“障碍物”误作substance“物质”了。

另外“the increasing use(不断增加的使用)”应改为“abusive use(滥用)”。

改为：The abusive use of chemical substances in agriculture also causes/leads to pollution.

九、累赘写句子没有一个多余的词；写段落没有一个无必要的句子。能用单词的不用词组；能用词组的不用从句或句子。

比如：In spite of the fact that he is lazy, I like him.本句的“the fact that he is lazy”系同谓语从句我们按照上述“能用词组的不用从句”

改为：In spite of his laziness, I like him.比

如：For the people who are diligent and kind, 

money is just the thing to be used to buy the thing they need.

整个句子可以大大简化为：Diligent people use money only to buy what they need.

十、不连贯不连贯是指一个句子前言不对后语，或是结构上不畅通，这也是考生常犯的毛病。

比如：The fresh water, it is the most important things of the earth.分析：

the fresh water与逗号后的it不连贯，it与things在数方面不一致。

推荐专家
	姓名：汪敏   电话：0551-2168374,2168375 电子邮箱：sophiawang@shinyway 所在地点：合肥市寿春路156号古井百花大厦（金鹰国际）A座29楼 咨询国家/地区：null
【专业资历】
【经历】乐天派白羊女，曾毕业于中国科技大学，2007年成功入读美国休斯敦大学，并获得该校研究生全额奖学金。留美多年，对美国的人文、教育环境有深刻见解。归国后，扎根英语教育行业多年，擅长因材施教，熟悉各年龄段学生们的英语学习特点和薄弱环节，能够为不同层次的学生制定有针对性的学习方案。其幽默风趣的授课风格，深受学生喜爱。【主讲】托福、雅思阅读和口语课程。授课风格亲切、有感染力，善于将海外学习和工作经历融入到课堂教学中，激发学生学习英语的热情，帮助学生建立应对出国考试及未来留学生活的信心，指导学生迅速熟悉托福、雅思阅读考试的各类题型和题材，以专业的教学水平和高度的责任感让学生用最短的时间获得最大的收获。【特色】因材施教的教学方式、独特而有感染力的教学风格以及对学生个性的尊重和开发受到了学生和家长的一致好评和信赖。
【成功案例】
1.蔡同学，大学毕业生。培训前对雅思一无所知，但学生的英文功底还不错。在阅读课上，主要是帮助学生尽快熟悉雅思阅读的题型、题材以及各题型的应对技巧，引导学生快速掌握雅思阅读的高频考点和高频词汇，鼓励学生多读多想。最终，勤奋好学爱思考的蔡同学首战就拿下了阅读单项8.5分、总分7.0分的好成绩！2.李同学，培训前考过几次雅思，阅读成绩在5.5分和6分之间波动。考虑到学生英文功底还不错，在短短的两小时课程中主要帮学生梳理了雅思阅读的出题策略和各题型的应对技巧，并突出讲解了热门的题材和题型，最终学生取得了阅读单项7分、总分6.5分的好成绩。3.吕同学，高中毕业生，英语基础相当薄弱。考虑到学生词汇基础弱和语法知识欠缺，培训初期以激发学生兴趣、夯实词汇和基础语法为主，之后一步步提高该学生的听、说、读、写水平，最终学生顺利地通过了香港岭南大学的面试，成功拿到了该大学的录取通知书。 推荐专家 姓名：项雯   电话：0551-62168374,62168375 电子邮箱：sheeranxiang@shinyway 所在地点：合肥市寿春路156号古井百花大厦（金鹰国际）A座10层 咨询国家/地区：null     【专业资历】 【主讲】长期从事雅思托福培训，经验丰富，擅长雅思、托福口语、听力和写作。授课风格热情、幽默，善于调动课堂气氛；能将零散的考点归纳梳理整合，从而让学生快速掌握英语学习技巧。极富特色的“点—线—面”教学风格和“学—知—用”的教学理念，能让学生在短时间内夯实基础，提高应试能力。【特色】独特的教学的方法，使学生最迅速、最扎实地掌握知识要点和应试技巧。学生眼里的“明星教师”。【经历】毕业于英语语言及翻译专业，英语专业八级水平，并持有上海市高级口译证书，剑桥商务英语高级证书（BEC-H）。雅思托福高分获得者(雅思7.0，托福110) 【成功案例】 1、谢同学，刚到新通学习时，学生的雅思口语只有5分，基础薄弱，不仅在发音方面有缺陷，而且对口语话题也非常不熟悉。由于学生的学习时间紧迫，所以重点针对其薄弱环节制定教学方案，通过短短30课时的学习，最终学生考出了雅思总分6.5的成绩，口语也达到6分水平。2、陈同学，大学在读，之前考过4次托福，都只有60多分。经过新通短短7天的强化培训，学生的托福成绩提高到85分，达到了目标申请院校的分数要求。