雅思专业词汇教学

对于词汇教学中，我们首先必须让学生学会的就是：词汇要想在短期内突飞猛进，在准备考试的初期，你可以不看习题，而专注于词汇。一个月内，如果你的词汇能够达标，那么再转入真正的题型了解和解题步骤也为时不晚。这个时候如果能同时进行强化的考试培训，你会发现事半功倍的效果，老师上课的内容也更容易接受。

那么就记忆词汇本身而言，首先要宽慰学生的一点，放下思想包袱，不要强迫自己在英语学习当中碰到的任何一个词汇都要铭记于心，不可能，更是没必要。个人觉得，六级词汇大纲中的规定词汇是比较完美的，适合生活和学习的场合。5500词汇的数量也是英美本土大学生的平均状态。有了这个目标，我们就要开始寻找靠近目标的路线和方式了。在我目前所带的两个班级中，学生的能力都是比较薄弱的，完全没有四六级词汇的程度，所以在对他们进行雅思词汇教学的时候，不断督促他们回归到自己学校的课本中多背多记四六级的简单词汇，将雅思词汇和基本词汇一起记，不仅有利于在阅读听力方面的输入，更利于在写作口语中的输出。

然而，中英文尽管在语言结构和思维上很不一样，但是，人的情感和生活是类似的。这时你会发现，某些英文单词的构成和中文惊人的相似。举例说明，‘e-, ex-’这是一组典型的方向性前缀，表示‘out，出’，然后和中文一样，这个‘出’字，具体而言，向外的一个方向，但是，抽象表示一个事物的‘优秀’时，我们往往也喜欢用到‘出’字，如‘出色，突出，出众，出类拔萃，出人头地，等等’，在英文词汇中，我们同样可以找到这样的表达方式，如‘elite, elaborate, eminent, excellent, exquisite, elegant, eloquent, outstanding,….’，在这众多的词汇中，都是体现了‘优秀，突出’的特性。其实，向语言当中存在的这样那样的重叠和对立是比比皆是的，难以一一枚举，需要我们用心感受。在这里我们不过是窥一斑，难以知全豹。在词汇的课堂上，我们更需要的是给坐在下面无助的学生指明一个正确的方向，给他们一个正确的方式，让他们自己树立一个正确的对待英语的态度，这就是我们所能做到的全部了。要想让学生爱上词汇，首先要让学生了解词汇，亲近词汇，最后才能接受词汇，爱上词汇！

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