2014SAT首考：SAT阅读考试未来趋势与备考方法

    2014年1月25日，SATⅠ考试在香港如期举行。从参加本次考试的考生那里得知这次考试的阅读部分整体难度适中，考生情绪比较稳定。　　

    SAT阅读是SAT考试的重要组成部分, 全称为 Critical Reading， 满分800 , 总共 67 道题, 其中包括 19 道填空题和 48 道篇章阅读题。填空题除了考察一些相对生僻的单词，也会考察基本的句内逻辑关系。这部分有可能是2016 年SAT 进一步改革的主要对象之一。从趋势上看，应该是缩减生僻词，使SAT 考试更为接近生活。而阅读文章部分应该不会出现太大的变动。目前，阅读文章从体裁上可分为议论文、说明文和记叙小说三大类，整体而言评论和反思性较强;从题材分可分为美国社会、黑人生活、女性斗争、移民文化、科技发展、文艺文化等几大部分，话题覆盖面很广，文艺范儿和文化性较强;从篇章类型分可分为两个短的单篇(100 个单词左右)、三个长的单篇(500-800 单词)、一组短的双篇( 共 250-300 单词) 和一组长的双篇(900-1500 单词), 后两者是考生以往任何英语考试中不曾接触过的篇章类型。跟据不同考生的回忆，2014年首场SAT考试阅读的文章体裁、题材和类型等方面均没有超出上述提到的范围。下面我们重点剖析SAT阅读考试的难点，并对提高SAT阅读能力提供一些可操作的建议。

　　一、难点剖析

　　绝大多数中国学生初次面对SAT 阅读试题——主要指历年真题、《SAT官方指南》以及美国本土培训机构出版的模拟练习题的时候，有着很大的挫败感。根据College Board 2012 年SAT 年度报告中提到的信息，2012年 800 分为满分的SAT 阅读部分, 全球总平均分仅为 496 分。相当多中国考生的第一次阅读模考仅有300 多分。有的考生托福阅读可达到25 分左右，但首战 SAT 阅读仅能得450-460 分左右。SAT 阅读之难, 是一个客观事实。那么它到底难在什么地方呢?

　　1、时间压力问题

　　在 20 或者 25 分钟之内完成 3-4 篇长短不一的文章阅读外加 5-8 个填空题, 连一部分自小生长在美国的ABC学生都表示时间压力很大, 经常做不完。在考场上有时候还会碰到阅读加试，连续两个或者三个部分均为阅读，这种情况带来的大脑过度疲劳以及紧张、焦躁也会导致在考场上做题速度减慢。中国考生平常很少有像SAT 这样长时间持续作战的考场经历，这也会造成考试时手忙脚乱。

　　2、文章理解问题

　　放眼望去，一串串的单词不认识;或者单词认识，放在一起搞不清在说什么，甚至中文翻译都出来了，但因为缺乏一定的文化背景和基本常识，仍然不理解作者意图。特别是文艺评论、社会评论类文章, 类似话题的中文影评、书评都没怎么看过, 再看英文的就更是云里雾里了。这与中国学生普遍的课外阅读量低、知识面狭窄有关系。

    3、选项比对识别问题

　　文章大意基本明白了，当考生特别有信心地面对选项时，赫然发现五个选项竟然没有一个跟自己理解的一样，或者在两个选项中纠结，最终总是特别没有人品地选择了错误的那一个, 与正确答案失之交臂。SAT 的正确选项都是对原文内容的同义改写，答案一定从文中来。只是有些正确答案以比较抽象的概念进行表述，使学生不容易识别。

　　总而言之，SAT 考试本身是设计给美国本土学生的, 是一种达到英语母语水平的考试，其中阅读部分可以简单理解为中国高考语文的现代文阅读部分。它和作为考查外语水平的托福考试有着本质区别，难度不在一个维度上。单词、句子和文化背景是压在考生身上的三座大山。因此也有意志力极为坚定的考生选择先啃SAT，反过来再轻松拿下托福。不过针对大部分学生而言, 我们还是建议稳扎稳打、循序渐进，先准备托福后准备SAT。

　　二、提高SAT阅读能力的具体对策

　　SAT 主要考查学生对单词在上下文中的意思的判断、句子含义理解、句间关系把握、态度语气体察、修辞手法识别和修辞效果理解等几大方面。这要求考生在备考期间做到：

　　1、单词扎实积累

　　在托福备考的基础上, 积累 SAT 阅读高频词。但也没有必要像有的学生那样, “先背完单词再准备阅读”，一是备考时间未必允许;二是单词没有真正“背完”的时候。虽然有些单词不认识，但能通过上下文推断出来，这也是 SAT 阅读对考生的一项重要要求，特别是有些单词会有熟词僻义或临时语境义，是学生怎么背词典也背不到的，这与单词难度降低的趋势也不矛盾。

　　2、句子落实理解

　　面对复杂长难句，不能泛泛看个大概，要能做到识别主干，把握作者在句子中流露出的的基本情感态度，懂得在把握主要信息的前提下适当舍弃细枝末节。很多考生面对长难句时采取的最多的策略就是大致扫完句子，把里面认识的单词在头脑中排列组合，这是非常不可取，也是效率低下的做法。

　　3、学会如何阅读

　　考生要注意加强把握文章论证过程或行文思路的意识，关注文中逻辑关系词。能够主动阅读, 边读边思考作者写了什么、为什么这么写、怎么写的这三大阅读核心问题。

　　4、大量阅读英文原著，提升英文的阅读理解能力前面的三个关键点在我们的SAT 阅读课程体系中都会循序渐进的涉及。初期比较强调长、难句和文化背景，中期侧重具体的解题方法及阅读策略，后期强调大量题目的熟练操练。但是除了课上跟着老师系统的学习，考生一定要尽早着手，大量阅读，这才是实现阅读水平质的飞跃的根本保证。在大量阅读中增加单词量，熟悉特定表达和修辞手法，了解文化差异，积累阅读经验，增强语言的感受能力，才能从根本上提高阅读理解能力。

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