托福阅读=背单词+练习长难句+分析文章结构

托福阅读=背单词+练习长难句+分析文章结构，虽然方法和技巧可以帮助解题，但是真正的托福阅读和写作的提高，还需要不断分析阅读文章，提炼文章结构，另外不断使用TPO分析每道题的特征。

众所周知，新托福阅读的最后一题，也就是文章内容小结题，是托福阅读里面分数最大，而且难度最高，另外还非常耗时间的一道题目。也是与老托福阅读题目最明显的不同，老托福阅读文章比较短，一般只有新托福文章的一半左右，并且老托福阅读文章的结构相对简单，从而经常出文章的总结题目，这是由于老托福阅读文章分论点比较少；然而新托福阅读的文章结构相对复杂，不仅由于其文章的长度决定，而且其表现形式，更像一些杂志内容，比如科学美国人上面的文章。因而，新托福小结题就侧重考查对文章主要内容和结构的把握，但是新托福阅读由于文章比较长，一般700多字，因此往往缺少时间去总结文章的结构和核心思想，一种传统的方法为：快速阅读文章前三段的段首段末句，以及后面段落的段首句，来了解文章的结构；有些文章，由于结构比较复杂，往往需要对一段，或者多段进行主题的概括。因此，在阅读时间不足，或者难以概括的情况下，我们需要根据一定的技巧来进行解题。

今天首先介绍一种阅读小结题数学解题法，其实质是根据总结题所给出的黑体句中的主谓宾来解题。另外这种方法适合阅读文章具有总分结构的情况，方法如下：

首先：对黑体句进行识别：其中，黑体句表示为：T（X） =S（X（主语））+P（X（谓语））+O（X（宾语））；

其中，T，S，P，O是X语句的一个句式，那么小结题答案为方程X的解，可以表示为：

答案：X=S（X（主语的分支））+P（X（谓语动词的同义改写或者不变））+O（X（宾语不变或者其分支））

其次：根据选项的主谓宾的分析，可以选择出答案。

因此，我们只要分析黑体句和选项的主谓宾，就可以选择三个选项。

给出下面的例子！

OG第一篇阅读：THE ORIGINS OF CETACEANS的小结题。

这道题的黑体字句子是：this passage discusses fossils that help to explain the likely origins of cetaceans-whales,porpises,and dolphins.

分析主谓宾可以知道：fossil（主语）+help to explain（谓语）+origins of cetaceans（宾）

然后看答案。

1.recent discoveries of fossils have helped to show the link between land mamals and cetaceans.

很容易的划出主干： fossils（主语的分支） +helped to show（谓语动词理解一样） +the link（宾语一致）

所以1正确。

2.the discovery of Axxxx provided evidence for a whale that lived both on land and at sea.

划出主干：Axxx（化石，又是主语的分支）+ provided evidence （谓语动词理解一样）+宾语

所以2也正确。

5.fossils thought to be transitional forms between walking mammals and swimming whales were found。

主干：fossils（主语的分支）+were found（因为找到所以提供的证据，帮助理解，和谓语动词理解一样）

所以5也正确。

由此可见，托福阅读小结题的黑体句是十分重要的，理解和分析黑体句从而可以很有效的帮助解题。

另外，可以通过排除细节信息，比如某些细节它并不是主语或者宾语的分支，而是其分支里面的内容，可以理解为很明显的细节，并没有进行抽象和概括。

可以排除无关和错误信息。这个需要对原文有些理解。

最后一个技巧为：正确选项往往具有and连接的句子，因为这是对段落进行概括的体现；一种情况除外：and连接两个具体的细节，而不是抽象的句子或者意思。

另外一个正确选项的特征为：使用Although，but，等具有转折含义的句子；以及使用抽象词和概括词，往往是正确答案。

另一方面：错误选项，除了引入细节信息以外，往往具有一些特征，也可以帮助解题：包括条件句，因果句，比较句，这些句子往往是细节。

虽然方法和技巧可以帮助解题，但是真正的托福阅读和写作的提高，还需要不断分析阅读文章，提炼文章结构，另外不断使用TPO分析每道题的特征。

因此，能力的提高需要：背单词+练习长难句+分析文章结构。大家加油！

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