考前冲刺：托福听力冲刺应选择直接相关材料

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2013-10-31 来源：互联网作者：互联网阅读量：手机阅读

导读

许多同学越是临近考试越是觉得茫然，听力练习已经做了不少，要如何进一步提高听力成绩呢？详细资讯欢迎来电新通教育（温州）：0577-88952160，或登录http://www.igo99.cn/wz/ ，新浪微博 @新通外语温州在线咨询。

用来练习精听的托福听力材料包括：老TOEFL托福听力材料中，Part C的lectures和新托福iBT的lectures。新托福iBT的lectures很长，大家可以分成几次来练听写。如果你就剩一两个月就要去参加考试，一定记住所有的练习内容都应该是和你要参加考试直接相关的材料。

第一步(the first step)：总听全文(to listen all the article)

既然叫总听，就是不要陷入文章内容(content)的细节(detail)。总听只做两件事：一是明确主题，大概知道这个段落讲了什么事(what is the paragraph about)。二是寻找逻辑(to search logic)。英文文章的逻辑包括什么呢?只要能简单判断出这篇文章是按时间顺序(time order)写的还是空间顺序(space order);是现象解释还是两种观点的比较等。所以在总听第一遍的时候，关注那些起承转合的词(word)，可以帮我们快速把握(to master)文章的逻辑(logic)关系。

比如你听一篇段落，听到in the past，那你的预期(prediction)就该是，后面可能会提到now，也许还有in the future。听到“一些人认为”，那你的反应(reflection)应该是，接下来会谈“另一些人或者我认为的”。以前大家对于这样的能够提示(indicate)你文章逻辑关系或顺序的词是不敏感的。总是在听写第一遍(the first time)的时候就陷入细节。

第二步(the second step)：细听每句(listen to every sentence)

在细听每句时，我见过有同学用复读机听。一句话说完，他就按个复读(repeat)，让机子一遍一遍地读这句话，他不紧不慢地逐字听写下来。这种听写就属于低效甚至无效听写(dictation)。换句话说(in other words)，你付出了80%的努力(effort)，却可能只带来20%的效果(effect)。还有些同学是这样练习(to practice)的：就听一句话时，刚听到两个词(two words)，就马上按暂停(stop)，写下这两个词，然后再听三个词按暂停，写下这三个词。一句话被他分割(divide)成很多部分，听得支离破碎。我这里讲的细听每句，主要强调句子的概念(concept)，是sentence by sentence的听写，不是word by word的听写。不过，这里的sentence也不是说非得到一个句号才算是一个sentence，这里指的是一个语意的停顿(stop)，包括像逗号，分号，冒号等，都叫语意的停顿，在这样的地方可以按暂停。

具体操作建议(suggestion)：一句话先听一遍，到了一个语意停顿的地方按暂停，通过你的回忆(memory)把这句话写下来。有同学可能说，老师，一句话说了十几个词，我才能写出三五个单词，根本没关系(it doesn’t matter)，因为我们在这里练的不是把听到的内容完全写下来的能力，而是锻炼记忆和总结能力。这里记住：每句话只听一遍，尽力写出或复述(retell)出你听到的内容。能写多少算多少。开始能写三五个词，坚持练习，就能写出更多的。

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【专业资历】
新通外语温州分校听力主管，多年雅思托福教学经验。初中时期赴澳大利亚留学直至大学毕业，澳洲麦考瑞大学优秀毕业生。凭借十多年海外留学经验，博采众长。拥有扎实的语言功底，上课风格风趣幽默，擅长激发学生为自己的前途努力奋斗的热情，深受师生好评，是学生的良师益友。曾担任乐清中学国际部雅思听力教师。
【成功案例】
学生金X, 温州2中学生，这个学生是VIP 学生，20分左右的成绩。学生问题阐述：通过简单的了解发现学生并不是词汇的问题，问题存在做笔记的内容和重点。目标在4次课堂教学中达到20分左右的成绩。教学方法和解决：首先让学生了解如果抓住考试重点。用框架笔记法让学生了解文章的结构分支，并且每个结构都通过具体的实力补充做好范例，最后让学生通过实践自己做笔记。结果：通过4次课学生从9分提高到21分。