托福备考之托福听力语音难点突破方法

针对托福听力语音难点突破方法，小编在下文中给广大考生做了相关的说明。托福听力很多考生都反映语音问题是很难克服的一关。为了解决这个问题，小编为大家总结了托福听力语音问题。

一、连读问题

1.关键性词语出现连读：否定形式

l not at all：The meeting yesterday wasn’t at all boring.

2.常用性词语出现连读

l for him

二、连读中的基本规则

1.辅音+元音连读

l I was found on the ground by the fountain about a field of a summer stride.

l Not at all.

l Rush hour.

l This dictionary is not exactly what I wanted but it will do.

l Travel agency, travel agent

2.辅音+辅音连读

l Some money, bike key

3.元音+元音连读

l Be on time

l An apple a day keeps the doctor away

4.H连读

l I lent him a book.

l Larry is taking a lot of art, isn’t he­

l The stuff the nurse gave me seemed to have helped.

l I must have left my keys at my sister’s house.

l She learned to use the computer on her own.

5.其他特殊连读

l 【t】+【j】=【ch】：meet you, hurt you, that your

l 【d】+【j】=【dg】：would you, hand your, did you

l 【s】+【j】=【sh】：miss you, this year

l 【z】+【j】=【g】：as usual, because you

l Example: won’t you, don’t you, didn’t you, haven’t you, hadn’t you, wouldn’t you, weren’t you, last year, next year, not yet, did you, had you, would you, I advice you, I use your, how’s your

当注意到了这些语音问题，考生们就会发现托福听力的语音问题其实很容易克服。考生只要平时多留心语音问题，再多加练习，相信一定能取得理想的托福成绩。

上述信息就是关于托福听力语音难点突破方法的详细解析，小编希望通过自己简单的整理，能够给大家带来一定的帮助。

推荐专家
	姓名：郭蓉   电话：025-84671466，84671499 电子邮箱：charleneguo@shinyway 所在地点：南京市白下区太平南路1号新世纪广场A幢2905室 咨询国家/地区：null
【专业资历】
新通教育南京分公司资深课程顾问，从事教育工作六年，为近千名学生进行过系统的学习过程测评和规划，能够准确把握学生的学习和性格特征，针对学生情况进行精准规划，责任心强，全程跟踪学生学习进度，擅长把握学生心理，培养出多名高分学员，并让学生在语言学习的过程中形成更乐观积极的学习态度，为在国外的留学打下坚实的语言基础的同时，让学生形成更加积极主动的学习习惯。
【成功案例】
周同学，雅思词汇量测试在3500左右，但是学生逻辑性强，且反应敏捷，给学生进行雅思测试，测试得分约为5分，给学生规划雅思基础和强化两个小班，基础课程弥补学生词汇和语法的基本功问题，强化更多提高学生语言的综合运用能力，且在学生学生过程当中关注学生学习过程，并在学生情绪不佳时适当提醒学生，以保证学生对雅思学习的时间和精力，乐观开朗的周同学经过三个月的努力之后，取得了雅思7.5分的好成绩。罗同学，来到新通时学生托福已经考了3此，课程上了4套，却始终在70多分徘徊，始终达不到学生想要冲刺的95分以上，学生自己出现了厌学的情绪，甚至跟家长表示再考不到要的成绩就决定不出国了，家长对学生的情绪比较担心。经过仔细的分析之后，发现学生陷入了听课和理解课程的误区，学生对于老师所讲的内容和自己思考的问题无法有效结合，导致学生对于老师的备考技巧在考试时生搬硬套。最终学生在新通进行了80课时的VIP一对一课程的学习，老师在课程顾问的建议下注重引导学生自己的思维，做到将学生自己的思路和备考技巧自然结合，最终学生取得了106分的托福成绩，学生自己也通过这样一个学习过程明白了正确的学习方法对于学习的意义，对自己的学习结果更加自信。