教师详解雅思听力中的发音陷阱

在雅思听力中，造成学生听不懂的原因主要有4个：一，句子中有生词;二，句型的不熟悉导致听不懂含义;三，语速的问题 四，口音的问题。但是有些同学会发现，一句话中不存在以上四个障碍，还是听不懂一句很简单的一句话。这个也许就是由于英语里面的发音规律所致，本篇本人将就听力中的发音陷阱做小小分析。
　　在雅思听力中的发音陷阱主要有如下几点：一、连读;二、爆破音失爆;这些发音规则不是英语里所有的发音规则，只是针对雅思听力中最容易失分的几个点。
　　(1)“辅音+元音”型连读
　　在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词的音标是以辅音结尾，后一个词的音标是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。例如when I 一般听不到 / ai / 这个音，而会听到 / nai / 。再如give out 你在听力中听到一般是/ giva?t /.
　　连读
　　连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~)
　　(2)“r/re+元音”和 “l / le + 元音”型连读
　　如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。比如after all 在听力录音里面你听到有个很明显的连音 / r??l /. 再如 here is 就会有个/ ris /; there are 就会有个/ ra: /的音。
　　至于/ l /, 比如在电话号码中00的读音double o, 连读以后会有个/ l ??/的音。这个音很容易和字母W的发音混了，一个是/leu/ 一个是 / lju:/ 。所以导致在雅思听力题中答案本应该是2524W，但很多学生都写成了252400。
　　(3)“辅音+半元音”型连读
　　英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。 Thank~you. 连读以后有个/ kju:/ 的音。
　　连读句子练习：
　　1.Tom looked ~after my dog while ~ I was ~ on holiday.
　　2. The bus was stuck ~ in traffic
　　3.What ~ are you reading ?
　　4.It has turned ~ out to be a nice day after ~ all.
　　5. He bought ~ a pair ~ of shoes yesterday.
　　6. You can pick ~ up a money oder ~ in the post ~ office.
　　7. Not~at~all.
　　失爆
　　失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。 例如stop talking 里面的/p/ 就可以不发音，但是记住要停顿下再发后面的音。在雅思听力考试中很多这种发音陷阱。例如有一次在信息表格题里有个地址题听到的是/h?? stri:t/ 这个时候，你会发现没有/h??/这个发音的单词，那你就试着在这个音的后面加上爆破，哪个是你熟悉的就写哪个。所以这题的答案应该是 Hope Road.
　　失去爆破6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/
　　短语练习
　　1. grape sugar
　　2. cab driver
　　3. like this
　　4. big church
　　5.sweet dream
　　6. east coast

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	姓名：王婧婧   电话：0571-28862299 电子邮箱：language@shinyway 所在地点：浙江省杭州市教工路23号百脑汇科技大厦15楼 咨询国家/地区：null
【专业资历】
教育背景：浙江大学学士学位，英语专业八级 教授科目：雅思阅读，雅思写作，托福写作、AP 微积分，SAT 数学，SSAT 数学 授课风格：上课氛围轻松，语言幽默，在写作教学中注重让学生理解中西方差异，并且走出中国式英语的困境，培养学生良好的写作思维逻辑。同时善于引导学生，让学生可以在教学过程中获得更高的效率！ 学员评价：上课教授知识实用，但同时气氛轻松，能让学生在短时间内学到应试技巧同时提高综合水平。
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