雅思写作：方法得当，事半功倍

作者：新通天津雅思教师   朱珊娜

作为雅思写作的老师，在教授和指导学生雅思写作的过程中，总结了以下一些教学心得和经验，以帮助越来越多的雅思考生成功突破雅思写作，进入自己理想的学校学习。

雅思写作，不断地练习很重要，因为语言是一个不断积累的过程。我在课下会给学生留很多习作，让学生拿回家去练习。从学生交上来的作业中，我发现了很多问题，而这些问题恰恰是我们在雅思考试中的失分点，要想大幅度的提高分数，这些失分点还是要一步一步地去消除。

学生习作中的主要问题，不外乎以下四点：

1. 文章的架构不清晰；

2. 文章的段落写作力度很弱；

3. 文章的句法单一且有语法错误；

4. 文章的词汇不够丰富。

已经找出了薄弱点，我们在课堂上主要针对以上对学生的习作进行有针对性地讲解，讲解的方面主要是从文章结构、段落的写作，句法和词汇四个部分，同时结合雅思写作中大小作文的题目类型和解题技巧来讲解。作为标准化考试之一的雅思考试，它的写作，其实对于文章内容深刻性的要求并不苛刻，因为它旨在对于学生的语言能力进行测试。所以如果能够对以上四点进行把握，在准确理解文章题目的前提下，对其展开合理的分析和论述，在写作中适当的采用逻辑上的衔接，并且尽量规避语法和词汇拼写错误，也是可以写出一篇上乘的文章 。

结合以上雅思写作教学法，只要写作方法得当，学生的努力会事半功倍。以下，我将结合我所教的一位学生的情况来介绍一下。

张同学，是新通教育的一位老学员，他来补习雅思写作时的情况是5.5左右，他的目标分数是雅思写作单项达到6分。刚刚给他授课时，我对他作文的评价是：文章的结构比较混乱，句法的使用不得当，语法和拼写错误，词汇的使用单一。

结合他的问题，我们在教学过程中，先对雅思写作中大小作文的写作要求和写作方法分别进行讲解，其中主要包括如何在写作中体现文章的题目和文章总体结构之间的联系，文章段落内的架构与写作。这主要是指导学生能够从总体上对雅思写作进行把握。在学生牢固掌握了文章脉络的基础上，学生在练习的过程中，文章的架构越来越清晰。这点很关键，因为做到这点，我们就先拿到了文章结构那部分的分数。之后，我开始指导他在段落内对于句子进行合理的安排，使自己的论述更加有力度。但是，在这个时候，我发现，他的句法存在很严重的问题。他只能进行简单句的使用，对复杂句式不能驾驭。根据他的这一弱项，我们开始进行了两到三节课，以疏通句式和纠正语法为目的的写作讲解。我们看到了成效。他的写作水平有了显著的提高，他已经可以写出脉络清晰，过渡自然，句式准确的文章。而这种水平已经离他的目标分数越来越近了，学生看到了自己的进步，也是非常的有动力。突破了文章脉络和句法一关后 ，我们的教学开始向最后一项倾斜，就是比较难做到的词汇多样性。在教学过程中，我指导他针对关键的词汇进行有针对性地补充学习，让他不断积累在考试过程中可以变换使用的高频词汇。功夫不负有心人，在我们练习的过程中，我们的成果又一次显现了出来，他的文章中已经体现出来了越来越多词汇的不断变换，而且有的词汇使用的非常精彩和恰当。在他持续不断的进步的过程中，我相信，在他不久之后的雅思考试中，他一定可以取得理想的分数，我们拭目以待吧。

结合以上小小的例子，我相信雅思写作并不是无法突破的瓶颈，只要方法得当，我们必然会事半功倍。

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