雅思口语的设计原理和评分标准分析学习技巧

对于大多数中国考生来说，雅思口语在四项单科中是薄弱点和难以学习的环节，同学们的疑惑在于花了很多时间和精力来练习，分数仍然在5分到5.5分之间徘徊，很难突破。我在此就学习技巧的问题，谈几点看法，主要从雅思口语的设计原理和评分标准的两个透析点出发，给同学们一个复习备考建议。
一、雅思口语的设计原理
雅思口语模拟的是学生在国外生活和学习的场景，所以设置题目也有明确的区分。总共设置三个部分的考察点。
Par1考察学生在国外生活以及和同学进行日常会话交流的能力，设计的问题也都和学生本身息息相关，比如学生的家乡、爱好、学习、租房、交通等等紧密联系生活的主题。再比如，学生第一天来到课堂，同桌是一个越南学生，那么彼此可能会聊及各自的国家、国民生活习惯、文化、食物、旅游景点等。经过我对这个部分的研究，part1考察点可以分成两大块：个人和国人。个人的题目占60%，国人的题目占40%。这两大块的答题方式拥有基本相同的思路：
1）第一种思路是举例；比如：Do you like your hometown? 当回答“是的，很喜欢”之后，用一个具体的例子去支持它。例如，我在家乡可以享受到各个国家的美味，比如我的学校附近就有一家意大利人开的披萨馆。如此具体的实例支持，可以避免假大空的套话而给考官造成不好的印象。
2）第二种思路是讲好处；比如：What kind of music do you like the most? 学生一般会列举一些音乐种类，选择一种说自己最喜欢，但是这仍然不够有说服力。如果你从benefits入手，就可以一举掌握许多你爱某种事物的理由——它对你有益。在此举一种答案：Yes, definitely. I just can’t live without listening to music, especially the jazz music because it’s beneficial to me in a lot of ways like relaxing my mind after busy day-to-day studies and what I feel when I’m listening to it is that my body just begins to move along the melody. 放松身心、减轻压力、接近大自然、与人互动而增长经验，这些都是几乎可以万能使用的好处，比如在谈到体育、舞蹈、音乐、摄影、博物馆等等话题，都很适用。
3）第三种思路是寻找对比物；这个思路适合题目中出现让你对比事物的要求，比如Do you prefer to eat at home or to eat outside? 或Which do you think is better, a house or an apartment? What sports do old people like to do? 对比事物可以让你的答案更长而且更充实。比如：我喜欢在家吃。首先讲在家吃的好处，可以和家人共处、家常菜更健康更符合口味、营养更平衡，接着对比在外面吃的坏处：油腻、价格高、用料可能不新鲜，等等。比如老人喜欢的运动，依然选择对比——和年轻人喜欢的运动方式对比。不像年轻人，充满活力和能量，喜欢激烈的运动比如篮球，老人由于年龄、习惯了安静、慢节奏的生活方式，而倾向于慢节奏运动，比如走路、太极。事实上，寻找对比物非常符合外国人思考的方式，因为他们有一种思考习惯，叫辩证地看待事物，critical thinking，这个能力的培养也可以提高在国外学习的学术能力和学习技巧。
Part 2是话题卡的部分，模拟的是在国外课堂做一个presentation或小型展示的场景。你拿到一个话题，准备1分钟之后开始描述话题卡上的内容，时间控制在1分30秒到2分钟之间。这个部分最关键的词是：describe，因此它和其他两个部分的口语考察是极为不同的。一般我们分为人、地、物、事来梳理思路，这个部分是考官花时间集中倾听一段回答，所以如果说part 1只是给同学进行一个粗分高、中、低档的话，part2就是一个细分，各项评分标准也会在这个部分被最充分地考查和评估。值得一提的是，这个部分的题目也是“固定”的，也就是有一个题库的概念，所以同学们需要去关注一个雅思主页，比如：人人网、雅思哥或雅思9分网，搜集今年1月的所有新题，归类准备思路。
Part 3是一个从part2话题卡延伸出来的深度互动讨论，它模拟的是同学在国外与老师谈话、讨论问题的场景，因此虽然仍回到了一问一答的形式，此部分的问题与part 3相比更加的有深度、更抽象、需要更多的展开。需要注意的是，这个部分的题目是没有固定题库的，最明显的特色就是考官会根据学生的回答来追问，来体现互动的形式。根据我的研究，这部分考官最爱的追问方式称为“三板斧”，占50%左右，分别是：
1）. Why? 比如今天早上出门我摔倒了，考官会问，为什么摔倒？因为鞋带没系，考官继续追问，为什么没系鞋带？打破砂锅问到底。这对考官来说是最容易的，对学生来说却是最难的，因为这种方式容易导致思路枯竭。
2）. Would you like to give me an example? 这体现外国人的思维方式，喜欢例证，喜欢具体详实的东西，所以当表述了一个观点，同学们需要有举例去支持的习惯。
3）. What else? 这也是对考官相对容易的一种追问方式，比如，解决家乡的交通问题。学生的回答是：政府可以拓宽马路。考官会继续问：what else？希望听到多样的创造性思维和观点。
另外50%的追问方式可分为：
1. How to solve the problem?解决类
2. What’s the future of XX?未来类
3. What’s your opinion of XX?观点类
4. What are the benefits and drawbacks of XX?利弊类
5. What’s the dif between XX and XX?比较类

可以看到，这部分的设置和part1题目的设置有一定程度的相似性，基本可以分为5WH1HOW，即：what, when, where, why, who, how. 只是最后这个部分的事实性内容考查的少了，更倾向于探讨why和how，所以在这部分同学们需要做的一件事情是，理解题目背后的意思, what is behind the topic. 比如当它问传统和现代的娱乐时，考官其实考查的是这个世界逐渐失去传统的一种现象，传统对人们的意义，比如传统游戏捉迷藏，户外的游戏，和世界的交流——接近自然，让人呼吸新鲜空气，让人关注生活的质地；和人的交流，让人开阔思维，并且打开自己的内心，更自由、更愉快。传统的纸质书籍、传统的写信交流方式，也是一个关于传统逐渐丧失的考查点，这里注重对人内心的探索，we keep busy everyday but sometimes we just lose ourselves and don’t know what we’re fighting for. 在现代娱乐比如网络游戏、社交网络、各种新鲜事物中迷失，忙碌一天过后，不会问问自己，这种忙碌的意义在哪里，奋斗的过程中又是什么东西（是否存在养分），带给人真正的成长，所以向内的探索也是雅思现在非常关注的一个话题。因此才会有书籍、教育、写信等等各种题目的设置。

二、雅思口语的评分标准
我在上文中谈到part2是考官使用各项评分标准对学生的口语进行集中考查和评估的时刻，所以在此，我想谈一谈雅思口语的四项评分标准：
1. Fluency & Coherence 流利和连贯
2. Vocabulary 词汇
3. Grammar 语法
4. Pronunciation 发音
我将四项评分标准进行归纳成几个关键词。
1）流利和连贯：顺畅和速度。

对于顺畅，学生在考试的时候会出现两种问题：一种是“微卡”，也就是会有一定的自我更正, en,ah音和犹豫，这种问题的一个有效解决方式是用gap fillers，语句中的填充词，比如by that I mean that, you know, actually, in fact, what I’m trying to say here is that等，再比如一些显示连贯性的连接词让考官明白你话语中的逻辑，比如speaking of, in terms of, to begin with, besides, what’s more, on top of that, finally, anyway, this is probably because, the main reason of this is that等； 一种是“巨卡”，这种情况下学生可能在话语中常出现3-5秒甚至更长时间的停顿，对于这个问题，学生可以事先准备固定的素材，比如讲到科技时，固定一段科技对现在生活的影响（加入例子，与过去生活的对比等等手段），这样上场时就不会出现巨大的思维空白。

对于速度，很多学生学习困难在于速度难以把握，过快给人感觉是在背诵文章，过慢会出现让人理解困难，所以这里一个方法仍然是跟读，比如VOA慢速英语等，学会根据意群分割句子来控制语速。
2）词汇

词汇这个评分标准的关键词是：恰当、特殊。恰当这点需要一定程度的英语积累，才能明白到底使用什么词汇去描述一个事物才是恰当的。这里举个例子，比如外国人学中文的时候跟你说，我们今天去秉烛夜游吧。外国人觉得这个词很好，还是一个成语，但是用在交流时会感觉很怪，这也就是我们在口语考试时，由于没有长期外国生活环境的浸染，很容易出现不恰当的词汇。 比如一个学生在形容自己下雪天控制不了身体而滑倒时用的是：I can’t help slipping，而这里的can’t help其实是禁不住做某事，这样一理解就显得非常诡异，考官听到可能觉得无法理解。根据这个问题，学生可以搜集整理分话题相关的词汇和短语，比如媒体的话题，整理媒体类别和感受类的相关表达，比如can’t help laughing, almost fall down from laughing so hard, never fail to crack me up表示实在让我忍俊不禁。第二点是特殊性，也就是雅思口语词汇这项标准中始终关注的使用uncommon words非常用词汇的能力，一些滥用词汇（小学生词汇）比如big, beautiful, good, interesting, boring, like, love需要同义替换整理。
3）语法

语法的关键词是：正确、多变。首先保证正确性，避免简单语法错误，比如he/she,单复数，主谓不一致等，想要学习的同学更需要关注的是多变性。首先，同学们可以把各种语法结构巧妙穿插到自己的part2中，比如在地点题结束时，总结一句：if I had the chance, I would definitely visit that place again,这里使用了虚拟语气，对我们来说并不难，但是在考官看来是一种比较高级的语法之一。还可以用it is..that的强调句来表达描述的事物对我的影响。所以这里的多变性是可以提前准备的，这是一种攻克语法高分的技巧。其次，同学们要注意时态的多变。通篇一般现在时很难得到高分，而变化语法的技巧就是举例，举一个过去的例子，比如for example, once I took part in that debate group，这样过去时就自然能够加入表达中。
4）发音

发音这项评分标准在短期内是很难提高的，它代表一个人学习英语长期形成的习惯，短期没有环境的滋养很难进阶。这点的关键词是：准确、重音。也就是考官在一天对数名同学的口语考查中，如果有一个人的发音是基本上准确，而且会有抑扬的“ups and downs”所谓高低起伏，就很能凸显区分度。发音讲究的语调就是以此体现的。这方面的训练并不能在短期的课堂中达到语音语调的目标，只能是平时在家自己花功夫和精力。这里推荐一种方法，当然也是非常基本、老调重提的方法，也就是不断模仿和重复，比如同学们可以去普特听力论坛下载BBC或者CNN或者VOA的新闻，从慢速开始练习，不断跟读模仿，每天重复练习一个语篇，或者去TED听各种演讲，这些演讲往往是中速的，听者能很清晰地理解演讲者传达的意思。这些网站对英语的语音语调非常有帮助，长期下来甚至可以达到一个质变。

希望突破5分或5.5分的同学，四项评分标准中至少有两项需要有闪光点，所以同学们可以根据我对这四项标准的透析，来总结自己的强项和弱项，保持自己强项的突出，而在弱项上，需要长时间磨练来取得进步。对于短期就要考试的学生来说，可以关注发展自己的强项，这样能够保证高效率地短期突破学习的目标达成。