国际课程申请指南：关于国际课程的Q&A

关于国际课程的Q&A

Q1 有一种说法，A-Level 课程针对的是英联邦国家，也就是说，如果将来毕业后选择去英国、澳大利亚等地留学，是非常适合的；但是去美国留学，就没有优势了。是不是？

答：这是理解非常片面。A-level 课程是学历课程。

A-level课程源自英国，是英国的高中课程，学制两年。目前在国际上比较流行的A-level课程是国际A-level 课程。A-level 课程是全球学生规模最大、最有影响力的国际高中课程，A-Level 证书更是被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。

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不仅在英联邦国家，A-level 在美国也获得各大学的广泛认可，包括哈佛、耶鲁、MIT 等世界院校都认可A-level 成绩，并允许成绩优秀的学生申请学分减免。大多数美国四年制的大学要求学习A-Level 课程的学生提供至少三门A-Level 课程成绩。美国著名的加州系大学特别看重A Level 的成绩，申请表中有专门一档International External Exams 需要填写AS的统考成绩以及A2 的预测成绩，而且即使拿到通知书、预测成绩最终没有达标、还是没用。

Q2 听说IBDP对学生要求非常高，高中三年所需投入的精力远超于其它任何国际课程，而且培养的学生各个学科都比较优秀和均衡。如果学生比较偏科的话，是否就不适合念IBDP了？

答：IB课程是学历课程。IBDP 的学生要学习文科、理科甚至艺术的专业课，还要有大量的时间去完成各种论文和参加社会活动，所以IB对学生学习能力要求非常高，适合英语水平较高、优秀并善于管理利用时间的学生。对于严重偏科的学生来说，选择IB 课程压力会比较大，但是它是最培养完人的课程。

Q3 好像AP在美国的流行程度比IBDP 要高，是不是说我念了AP 将来去美国有更大的选择面、更多的优势？

答：认为AP 课程比IB 课程更具优势是一种误解。AP 课程不是学历课程，是大学先修课程。所以必须同时修中国或其它国家的高中学历课程。

AP课程是指针对美国大学理事会提供的AP众多的考试科目进行的授课辅导，目的是给一些优秀的学生提前学习大学课程，得到一定的成绩(3、4 或5 分)后可能获得大学学分的机会。因为AP 课程相当于大学程度的课程，因而课程难度较大。美国的院校非常注重学生的学术成绩和学习潜力，因而高中生能在完成高中学业的同时修读AP 课程，并取得优秀成绩，在申请美国院校时会更具优势。

IB 课程包括学科类课程和核心课程，其学科课程的难度和AP 课程类似，尤其是HL 的课程，部分课程的难度甚至高过同科目的AP 课程。IB 课程在美国也受到所有美国高校的认可。美国所有顶尖大学，如哈佛、耶鲁、普林斯顿等，都对IB 课程推崇备至。针对11、12年级的IBDP 课程，全球共2469 个，美国最多，占了800 个近三分之一，第二名加拿大152 个，第三名英国149 个，中国只有63 个(国际文凭组织官网)。可见IB 课程在美国被接受的程度。

因此，不能说学习AP 比学习IB 在美国留学时更具优势。AP 由于是美国大学理事会的课程，在美国的高中里更为常见，美国人对AP更熟悉而已，但这并不意味着学习AP比学习IB在申请美国大学时更具优势。>>有疑问可【免费在线咨询】或拨打400-618-8866详询

Q4 面对那么多的课程体系、学校，我一下子无所适从——是否先要选定将来要留学的国家呢，根据留学地来选择课程，然后再选择学校?这三者之间的先后顺序各是什么？

答：就留学方向而言，AP 课程留学方向以美国为主;A-Level 课程留学方向是英语为母语的国家;IB 课程为140 多个国家所认可，包括英、美、加、澳等留学热门国。

就课程特点而言，A-Level 课程是英国高中课程，学生选择3-4 门修读，单科课程虽然难度较高，但是循序渐进，比较符合中国学生的学习习惯，易拿高分。IB 课程注重综合能力和素质的培养，学业较重，要求较高，适合英语水平好、综合素质高的学生。AP 课程难度较大，是学生在修读高中学历课程外再另外修读的课程，适合平时成绩较好，学有余力的学生。

留学国家：不同的国家有不同的求学要求。在选择学习国际高中课程时，学生应仔细了解各国家的求学要求，从自身的能力和兴趣出发，选择适合自己的国际课程;再从提供相同国际课程的学校中，选择最适合自己的学校。综合来看，如果是真正的国际课程，选择哪一种国际课程不是最重要的，重要的是要选择师资力量、教学质量、管理水平都比较好的国际课程。

Q5 选择一所学校，特别是刚刚建立的学校，我们应该考察其哪几个方面，有哪些特别要注意的地方？

答：选择新成立的国际课程，主要看如下几个方面：

(1)课程设置：选择全日制的A-level、IB、AP 课程，具体看开设的课程种类是否符合自己的能力要求和未来学习方向。尤其是实验科学的科目设置，如果没有实验课程，几乎可以断定该校不具备正式开设国际课程的要求。

(2)师资：考察教师的教育背景、任职资格、薪酬福利，看是否符合国际课程的任教要求。如果是老学校，还有重要的一点是看教师往年的流动率。

(3)配套服务：国际课程不同于中国的高中课程，其求学与职业发展指导、课外活动等对学生的成长和成功非常重要。其中如果学校配备优秀的职业发展和求学顾问，能省去学生和家长很多精力、甚至将来花钱到外面找中介或外部求学顾问。特别是选定美国作为将来本科留学国家的学生，更要考察这点(因为美国的本科申请比英国等其它国家都要复杂和耗时)–好的顾问，从高一开始就会定期召开规划课、帮助学生找到自己真正兴趣所在从而找到心仪并适合自己的大学和专业，而且在今后的每个关键节点都踩准节奏。

Q6 如果决定走国际高中路线，现在如何做准备应付学校的入学应试？市面上有哪些教材可以借鉴？如何短时间提高英语？

答：各校要求不同，因此了解学校的考试要求后再做相关准备非常重要。国际高中的入学考试一般为当地中考的难度，重在平时的积累和练习。

英语水平很难在短时间内大幅度提升。学生如果已经决定走国际高中路线，应对英语学习给予更多重视。除了学校的正常学习以外，大量的英语阅读和写作练习是提高英语能力的最有效方式。

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