口语6次课，解决大问题

赵同学，来我校学习前基本上都是自学，然后口语问题一直得不到解决。主要问题是学生不知道说什么，然后经常性答题跑题，答得内容不是考官想要听的。其实这个问题和frame of reference 有关，很多老外跟中国人的认知是不一样的，因为我们的常识本就不一样，所以当考官问出问题的时候，一定会有所期待，期待学生从哪些角度去回答问题，但是如果这个部分答的不一样，分数就会更低，更不要说直接跑题了。而且我发现很多同学回答问题时候，都喜欢答what, 而不会更多的回答why,其实考官会想知道的可能是原因，而不仅仅是一些表面现象，而是背后深层的原因。但是有很多同学平时只关心自己的专业，专业以外的内容都不怎么关注，对很多雅思口语P3会回答到的问题真的是完全不了解，不知道说什么。

其实最终我们会发现，口语话题很多时候都跟我们的新闻有关系，基本上讨论的都是新闻上会讨论的问题，比如民生，科技，家庭关系，犯罪，环境污染这些，所以如果同学们想要有更多的话题可说，真的应该没事多看看新闻，可以获得非常多的素材。
 
赵同学就是这种，中文素材无比缺乏的，其实学生本身的英文能力还不错，输出转换挺快的，但是就是中文不知道说什么，经常跑题。于是我们做了大量的语料补充，后面感觉思路方面开始清晰起来了，虽然可能拓展的还是点不够丰富，但是至少有话说了，不会没有观点了，或者完全是跑题的内容了。因为时间关系，我们只上了6次课，但是也补充了相当多的内容，但是在考试中赵同学还是发挥的很不错的，一举拿下6分。因为一直都是卡在口语的小分上，这一次就一举跟雅思分手了。

其实同学们如果卡口语小分，可以重点看看到底是中文思路还是英文方面的问题？不一定都是补充英文的词汇或者表达，如果本身就是不知道说什么，这个还是要补充一些中文的思路的。