初中学子托福冲分真实案例分析

一 基本情况
学员胡同学是一名在读初中生，准备申请美国的高中，目前在读初二，打算申请美国前30的私立高中，托福目标分数是85+，软性要求ssat成绩
二 情况分析
胡同学作为一名初中学生，要求托福考到85分以上，难度是比较大的。学员一共报名了3个课程，基础的托福学习刚开始，学管老师就发现，学员的英语基础是比较弱的，词汇量大概只有1000多左右；语法问题非常明显，基本没有一个清晰的语法框架概念。前期配有托福听力的基础课程，但是学员基本跟不上，里面太多学科词汇，语音现象是学员根本没有掌握的；此外，在学管老师辅导的过程中也发现，学员背单词的效率低效，遗忘率高，在基础词汇都没有完全掌握的情况下，直接进入托福词汇的记忆和背诵，学生非常受挫，压力也很大；学管经过与老师的沟通，发现学员目前的学习方案是和自身的英语水平不匹配的，应该从更加初级的阶段开始学习，其中老师也迅速调整了教学内容：
词汇课程的内容会教授正确的记忆单词的方法，从音标，拼读等几个方面入手，帮助学员解决词汇这一块的问题；听力课程：主要调低上课频率，从基础的语音现象入手，总结和反复，增加学员对听力的敏感度，提升最基本的听力能力。调整了课程方案之后学员背单词的效率大大提升，并且对英语的学习有了一个更加清晰的认识和方向，心理状态也越来越好。在整个学习的过程中，作为一名学管老师，还是应该时刻监管学员的学习情况和状态，根据他们实际的情况，采纳老师专业的教学意见，及时作出调整，帮助学员提求学习和稳定心理状态。