5.5到6.5的写作提升，从评分标准看写作的逻辑问题

 学生背景

陈同学，本科是西外的日语专业，毕业后多年由于工作原因需要英语的场景都是和东南亚以及南亚(孟加拉)人用英语进行交流，属于有一点基础，但是面对雅思这样的考试，学术能力不太够，在表达上尤其是写作上还是比较欠缺的。

学习过程

学生是从今年四月初正式开始上课备考的，6月中参加了第一次考试。因为很长时间没有接触过正式的英语学习，我们初期的重点放在了输入积累上。很多同学在备考写作的时候很看重自己练习，但输出的前提一定是大量输入，脑子里有充足的内容了才有可能灵活运用出来，这时候练笔才能起作用。第一次考试前我们把写作部分整体过了一遍，从审题、句子表达、论证的展开等等，学生也拿到了5.5的写作分数。

这个分数也是目前大多数同学写作的瓶颈分，总觉得自己背了很多表达也练了好些篇真题，甚至还专门找老师改了，但考出来的分数总是提不高。这个时候请大家一定要回到文章内容上去，这是输出项的本质。考官在评分的时候是holist grading整体评分，四个评分标准是统一的，并非单项扣分制，也就是说考官会整体看一遍文章，然后四个标准一起打分，最先看TR也就是审题和论述，其次是CC论述逻辑，最后是论述表达LR和GRA，其中最重要的是TR，也就是考官是否能看得懂你的内容和逻辑。达不到TR的要求就是5达到就是6，如果逻辑很严密也有可能到7。但是如果TR只有5的话，另外三个单项最高不会超过6，单项之间的分差不会超过1，因为这四个评分标准是有内在联系的，LR和GRA组成CC，也就是逻辑要通过你的表述体现出来而不是让人去意会，而CC决定了TR。

因此在第二阶段复习的时候我们的重点就放在了TR和CC上，也从表达上更加去拔高，不只是用词，而是要注意句式结构所体现出来的逻辑关系。最终学生在7月初的考试中取得了6.5的成绩。

学生心得

写作是我两次考试中学习最明显的一项。第一次的考试犯了一个比较明显的失分错误是主干段落第一段用了太长的篇幅展开，到主干第二段的时候由于时间的限制篇幅明显短于第一段，整体文章结构失衡，虎头蛇尾。在第二次考试之前的几次课中，舒老师重点让我练的是分析真题，然后如何按照中心句——段落背景句——细节联结——举例的结构组织段落。结课后又布置了一些比较典型的题目让自己练笔来保持手感。每一篇文章舒老师都会特别认真的帮我改，第一遍的时候从结构、用词到句式结构，甚至基础语法等各种错误杂糅在一起犯，然后老师会反复修改几次，每一个细节都不放过。第二次考试的时候我下笔前按照反复练习的段落格式把需要的句子大概列了个提纲，解决了时间分配和段落失衡的问题，然后按照论述的结构把两个中心段写出来了。表达方面会尽量突出句子主干来表达最核心的意思而且用词上也尽量做到搭配准确和丰富。整体来说我觉得只要按照老师的方法多多练习，在每一次修改的文章中多去总结，拿到这个分数也是没有太大压力的。

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