雅思阅读3分到6.5分，看看考生战胜的三道坎

初次接触小伟的时候，给我的印象就是，这个小伙子很特别，不像其他同龄的小伙伴，很有主见。

并且对英语学习并不排斥，甚至可以说饶有兴趣，午休时大多会看一些简单的英文漫画，有时还会对漫画中对白的翻译“评头论足”。

无论小伟的理解正确与否，我都对他即将开始的雅思之旅充满信心。

因为在我看来，虽然入班分数很低，但孩子一直在主动地接触英语，并且将这一学习习惯坚持了下来，光这一点就实为不易，至少是“潜力型选手”。

1单词拼写是第一道难关

单词是一切的基础，每个单词就像一块砖，而只有通过砖块的日积月累，才能盖出一座高耸入云的摩天大楼，其重要性不言自喻。

小伟当然也明白这个道理，所以每天都会做定量的生词积累，也会对旧词时常回顾，做到温故而知新。

但随着单词量的不断累积，小伟渐渐有些吃不消了。

单词拼写成为了小伟小朋友的第一道难关。

和其他同学稍显不同的是，小伟并不是完全拼写不上来，而是每个单词的拼写都看似有模有样，但却总和正确拼写差之毫厘。

这次会少写一个字母，下次又会多写一个，要不就是写成了另外的字母。

2单词的每个字母都按顺序

读3遍，5遍，甚至10遍

发现问题不可怕，最重要的是找到问题的解决方案。

我和小伟商量过后决定了新的学习方案。

既然字母拼写总是会拼错，那就在背单词的时候让小伟自己先把单词的发音大声朗读出来，每个词至少读三遍，根据单词每个音节的发音来推断并记住单词的拼写。

如果还记不住，就读完单词后，把单词的每个字母都按顺序读3遍，5遍，甚至10遍。

这种方法虽然简单枯燥，但行之有效，小伟单词拼写的正确率确实得到了提升。

欣喜之余却好景不长，一个新的问题渐渐地浮出了水面。

小伟对单词发音的掌握也存在漏洞，有些单词的重音尤其存在问题，比如deposit，garage，insurance，debris的发音小伟都浑然不觉地将重音读错了。

单词重音的问题平时看似波澜不惊，但这个小细节也许会在考场上就变成了惊涛骇浪，将考高分的希望直接扑灭。

如果学生对单词的发音并不是驾轻就熟，在考听力的时候就有可能会对听到的单词产生一瞬间的疑惑：“这个单词是不是我之前背过的呢?”

然而就是这一瞬的疑惑，会让小伟错过即将到来的关键词，或者把单词曲解成了其他的意思，造成丢分。

丢分不可怕，可怕的是因为一道题而打乱了整篇听力的节奏，那样就真的得不偿失了。

意识到问题严重性的我们又制定了B方案：将小伟所有读错的单词都总结到本上，每一天都要将这些单词朗读至少两到三遍，并且要朗读单词中的每一个字母。

这无疑又给本就学习任务繁重的小伟增加了新的挑战。

从那天起，数次看到小伟瘫倒在沙发上，苦笑着说老师可不可以不要在意这些细节，而答案当然是“No”。

虽然小伟有时会抱怨，有时会苦笑，还有的时候会插科打诨，但这项任务却一直坚持了下来。

因为我和他心里都清楚，这项任务虽然带给我们很多痛苦，但更多的是心安。

3每一道题，都要这样反复审题

随着时间的推移，小伟的辨音和拼写慢慢地趋于稳定，就在我以为终于能松一口气的时候，一个突如其来的新问题再次让我把这口气又吞了回去。

雅思听力考试中，每一种题型都有其要求，比如题目要求写字母的时候绝对不能按照自己的想法写单词，要求one word only的时候绝对不能写出第二个单词，要求大写的时候也绝对不能小写。

而学生拿到试题之后需要做的第一件事儿就是审题，认真读完题目要求之后再做题。

譬如雅思阅读的判断题，要求写True的时候你写了Yes就是不行，即使全世界都知道你其实做对了，你也只能接受没有分数的苦果。

好在亡羊补牢犹时未晚，离考试虽然只剩几天时间，但是也足够我们把听力的所有题型和题目要求过一遍了。

而小伟也终于在临近考试的几天中养成了先读题再做题的好习惯，我悬着的一颗心也终于放了下来。

4首考6分：水到渠成

看到成绩之后的我确实感到喜出望外，但欣喜之余，却也并没有对小伟这次的分数倍感意外，因为一切，早已在一次次对细节的夯实过程中水到渠成了。