英语写作中动词常见错误分析

书面表达是四个基本语言技能之一，在英语学习中占有重要地位。写作能够促进学生更准确地掌握词汇、语法等知识，并培养学生的思维能力和语言组织能力。同时，也是教师检验学习成果的一个重要手段。然而，从学生的作业完成情况来看，书面表达错误较多，尤以动词方面的问题较为突出。常见的动词用法错误主要有以下几类：

1. 情态动词后不使用动词原形。例如：

【例1】I would went to my grandmother’s home next Friday when I have time.

本句话中，学生本想表达过去将来时，由于过分强调，导致情态动词would后出现了动词过去式went. 而情态动词正确的用法应当是后续动词原形，即 would go的表达。针对这种问题，教师应当及时帮助学生回顾情态动词的用法，牢固树立“情态动词+动词原形”的模式，并布置相应的练习题加以巩固。

2. 第三人称单数的缺失。例如：

【例2】Mr. Green live in a big house which is around the central park.

【例3】The woman over there have a beautiful daughter.

第三人称单数作主语，谓语动词要用单数形式。然而，在写作中，学生却常常出现动词变化不及时的情况。这种问题出现的原因可以归结为两个方面：第一，对第三人称概念认识不清，认为只有“he, she , it”这样的代词才是第三人称，因而错误的缩小了第三人称的概念范围，如例2。针对这种情况要及时帮助学生更新观念，正确理解第三人称；第二，由于主语中心词和动词之间被其他词语隔开，导致思维受相邻词语的影响，忘记使用动词单数形式，如例3。针对这种情况，要及时提醒学生句子写完后及时检查，同时在写动词时要三思。

3. 时态不一致。例如：

【例4] when he was a child, he always climb the mountain with his friends.

本句话中，学生在描述一件过去的事情时，却使用了过去和现在两种时态，本句话的错误在于，主句中动词“climb”的误用，正确是用法是使用过去式“climbed”。这种情况大多数是用于学生粗心造成的，在给予提示后，一般都能正确解决。

总而言之，动词是英语中较为复杂的一个知识点，其牵涉语法概念较多。在写作中，动词形式应特别注意，写作完成后检查也是必不可少的。 提高英语写作水平是一个漫长而艰巨的过程，避免语言错误的发生是其中最基础而又最重要的一个环节。教师应及时纠正学生作文中的各种错误，并在此基础上大量实践训练，循序渐进地提高学生的英语写作水平。