雅思阅读如何一个月从6分到7.5分

一个月的学习，我指导的学生阅读成绩从6分提高到了7.5分。这个结果与学生和老师的积极配合是分不开的。说到心得，有以下几点：

其一是词汇。词汇量是粗略衡量一个人的英语水平的客观标准之一，即使是两个学生的词汇量只差了500，也能表现出明显的差别。

这里有两个生词积累来源：一个是大学四级词汇。大家千万不要小看四级词汇，如果你的阅读分不高的话，四级的词汇可能有相当一部分你都认不出来。如果能熟记四级词汇，考生会感受到阅读中的生词少了一半。而另一个重要的词汇积累来源则是大家所做的真题（剑桥雅思）中不认识的生词，至少保证题干一定不能有生词。要注意的是，在准备考试的时间内不必再多背单词，雅思考试学术性相对于托福要弱，着重考察常用词的多种意义。四级词汇完全掌握之后，词汇量将不会成为影响雅思阅读成绩的主要矛盾。

说到背词方法，我给学生的建议是通过同义词来记忆生词，大家高中多少积累了一些基础词汇，可以在背新词时，套用老词汇记忆。如遇到postpone，如果你知道delay的话，以后遇到postpone直接想delay，甚至不用往中文意思上去想。建议考生在每个生词后面写上自己知道的所有同义词。这样每复习一个词相当于复习好几个，还能巩固同义替换。

其二是阅读方法问题。阅读方法有三个关键问题：

一是文章段落结构的把握，用于解决略读题。外国人的写作思路相对简单：一般情况下都是先提出一个观点，解释这个观点，然后分成几个小观点来展开这个观点且每个观点后面必定加以举例或论述。这个思路无论是一篇文章还是一个段落都是适用的。上课时我会引导学生总结出哪些地方表明观点（比如外国人一般喜欢让步后一个转折提出自己的看法），哪些地方是在说小论点，而哪些地方是在说例子等等。同时告诉学生想提高写作能力的话，以做过的阅读真题为范文。最好的英语范文自然是外国作者写的。当大家对文章结构把握较熟后，对外国文章的模仿自然能使大家写出一个结构清晰，符合外国人阅读思维习惯的文章。

二是句子内部逻辑关系的梳理，用于细节题。考察的逻辑关系大体几种：“谁与谁相近”（并列）、“谁与谁有什么区别”（比较）、“谁决定谁”（因果）、“什么是什么”（定义）。主谓宾句子的实质就是表明主语和谓语之间的逻辑关系。而逻辑关系要看动词、形容词和副词，动词反映二者的作用关系，形容词、副词反映程度和感情色彩，甚至于作者立场（所以要多背形容词和副词啊）。主系表句子多表明“什么是什么”这种定义说明类问题，相对而言考察没有前者多，也较容易掌握。

三是长难句。长难句直接影响阅读速度和对句子实际含义的正确把握。长难句理解不过关，考生很难突破6分。长难句的练习不仅仅是掌握语法知识，会分析就可以了，还需要大量关于熟练度的练习，这样才能又快又准。我通常建议学生把雅思真题中的每个长难句积累下来，每天分析五个句子的成分，一直到一眼看上去就能看出主句的主谓宾和各个从句充当的句子成分以及各种插入语就可以结束当天练习。这样坚持一个月一定会进步明显。

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