最近总遇到的学生告诉我,老师,让我做错题分析,还不如让我再多做两套题来的痛快!然而,实践告诉我们,在做了足够多的题目之后,依然看不到任何进步的迹象时,同学们,一定是时候认真分析下原因了。不能只顾埋头赶路,最终却发现,走错了方向。
最近总遇到的学生告诉我,老师,让我做错题分析,还不如让我再多做两套题来的痛快!然而,实践告诉我们,在做了足够多的题目之后,依然看不到任何进步的迹象时,同学们,一定是时候认真分析下原因了。不能只顾埋头赶路,最终却发现,走错了方向。
对于任何听力水平的学生,错题分析都是必要的!因为,无论去往哪里,方向一定要对!
那么,该怎么分析呢,这里做出详细的回答。 针对雅思听力题目的分析:
第一步:数字分析
A. 统计因各种原因的丢分数值
听力题目失分原因:没听懂失分 V.S 听懂了失分
没听懂:
1) 单词本身不认识
2) 单词发音不正确或者不熟悉
3) 句子太长,反应不过来
4) 定位词找错
5) 同意转换没反应过来
6) 受干扰信息误导
听懂了:
1) 审题不清,听错要点
2) 没来得及看题目,细节忘记
3) 做了简单笔记,后来忘了
4) 单词认识,但是拼错
5) 填空题的单词形式错误,如、单复数、大小写、字数要求等
6) 笔下误
B. 找出最不该丢的5-10分,这些是最有希望获得的,找出来很有必要。
听懂了,但是没做对丢的分数,通常是最有希望快速提高的。
附:听到疑似答案信息,情绪激动,未听完就做题,并且,没有继续认真听后面是否有转折,属于审题不清造成的失分。如果认真听,可能会做对的。
C. 要找到是偶然性失分还是必然性失分
没听懂失分,当然是必然性失分;
那么,听懂了失分,应该是偶然性失分的。
但是,确实学生们最频繁犯的错!!!
第二步:口头分析--书面分析
反思是十分必要的:
由潜意识自我分析--口头分析--书面分析, 是进步的重要阶梯
所以,同学们的错误原因,一定要写下来,写到题目旁边,每次看书,都能起到提醒的作用。
第三步:归因分析--对策分析
A. 现象分析---是什么---哪个题目错了、哪个题型错了
B. 对策分析---怎么办---怎么避免呢
第四步:策略
1. 马上重做题--或求助别人解决
2. 马上写出分析:好的方面和失误都要包括,对错题归类---找准原因--对症下药
针对没听懂的原因:
1) 单词本身不认识——去积累单词啊!
2) 单词发音不正确或者不熟悉——去纠正发音啊!
3) 句子太长,反应不过来——反应不过来是因为次或者句式不熟练,不断复习单词,复习句式,甚至背诵,达到自己能说的水平。自己能说,还能听不出来?!
4) 定位词找错——对照原文和题目中的表达,那些没有发生任何改变的实意词,通常就是定位词!然而,事情并没有那么简单,实意词通常会换成同义表达,所以有下一条:
5) 同意转换没反应过来——去总结遇到的任何同义表达、反义表达啊!
6) 受干扰信息误导——去总结遇到的任何形式的干扰信息啊!
3. 经常翻看自我分析,巩固并加强理解。
无论是哪个分数段的学生,都需要做好分析,对症下药,在正确的方向上,不断前行,不断提升!
附一份分析样本:
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