教师解析托福综合写作技巧

托福综合写作要求考生在3分钟内读一篇文章，然后听一个lecture，在20分钟内根据文章和lecture内容写一篇250字左右文章比较两者的观点。阅读文章内容和lecture内容是对立的。
　　首先，我们要利用三分钟时间理清阅读逻辑。在这里掌握“1+3”原则，即1个主旨加3个理由。阅读的主旨往往是一种主张、论点或某种现象，比如森林焚烧是有好处的，某件历史事件确实发生过，某新型能源应该大力开发等。通篇文章分四段，主旨一般出现在第一段的末句，理由则在接下来的三段阐述，结构为主旨句加详细例证。为了节省时间，我们可以先看首段末句和后三段第一句。剩余时间详细看理由段的细节部分。
　　其次，听力部分结构与阅读对应。也是“1个主旨+3个理由”，其中主旨的对象与阅读相同，但观点与阅读对立，如果阅读说某件事情是好的，那么听力一定反驳说它不好，3个理由也是针对阅读的3个理由一一反驳的。
　　综合写作需要事前总结出自己的模板，这样可以使你在考场上思路更加清晰，而且有利于程度稍差的学生凑字数。

　　以下为参考模板：
　　开头
　　•In the lecture, the speaker states that_____, casting doubt on the main idea of the reading passage.
　　中间段
　　Para1
　　•First, the reading maintains that________.
　　On the contrary, the professor points out that    .

　　Para2
　　•On top of that, the reading claims that____.
　　However, the professor asserts that ____.

　　Para3
　　•Finally, the professor disproves the reading’s idea that____.
　　The professor points out that ____.

　　在写作时要注意，概括阅读部分的内容一定不能复制原文，如果照搬照抄的话，OG中有明确规定，阅读部分的概括分只能得零分。所以我们需要同义替换掉文章的某些词。同义替换有三种方式可供同学们使用：
　　第一：改变词性。比如原文中出现It benefits the whole economy.我们可以把benefit动词词性换成名词或形容词，改为It brings benefits to the whole economy 或 It is beneficial to the whole economy.
　　第二：改变句式，即主动变被动。比如It could improve the quality of their lives.改为The quality of their lives can be improved.
　　第三：找同义词。这是最难的一种方式，需要同学们平时多积累同义词或固定搭配。
 

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