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一定要注意的雅思口语语法细节盘点

关键字  雅思口语 雅思考试 南昌雅思口语培训机构
2016-04-25 来源:互联网 作者: 阅读量: 手机阅读

导读

细节是决定雅思口语分数的关键标准,比如有的同学能流利表达自己意思,但说出的内容多包含语法错误,这样的雅思口语最终只能有五到六分的分数...

       细节是决定雅思口语分数的关键标准,比如有的同学能流利表达自己意思,但说出的内容多包含语法错误,这样的雅思口语最终只能有五到六分的分数。很多同学都会有这样的问题,一味追求自己说出内容,而忽视了很多英文口语细节中的问题。今天就为同学们总结雅思口语中需注意的各类细节内容,供大家参考。
  雅思口语细节--1 时态
  考生最常犯的语法错误,尤其是在描述一些过去事件时,考生们总是对一般过去时不敏感,尤其是在part2事件类话题描述的过程中,总是习惯性时态混乱,这样的错误在雅思口语考试中是绝对扣分项,同学们在练习的过程中一定要及时更正。
  雅思口语细节--2 主谓单复数保持一致
  例Some people are very traditional in China / Women are more sensitive. 但学生们总是People/person傻傻分不清,不由分说地用上many people is / Men is…?
  雅思口语细节--3 注意比较级的使用,并且比较的前后成分需保持一致
  It will be easier( more easier to×) / better to do( more better×)…; It will be more difficult todo…; The production in the USA is higher than China ×/ The production in the USA is higherthan that in China
  雅思口语细节--4 注意不同词性,所代表的不同含义,不可混用
  foreign(adj.) / foreigner(n.) => Peter is a foreigner / I like to watch foreign films(foreigner programs×) ; To communicate(v.) / communication(n.) =>The cell phone is agreat tool to communicate (communication×); The cell phone is a great tool forcommunication; Parents find it difficult to communicate with their children.
  雅思口语细节--5 国家与人民要区分
  Germany / German and France / French => He’s from France / He is French.
  雅思口语细节--6 避免在一句话中连续使用动词
  在一句话中,动词有且只有一个或者你可用连词连接句式及非谓语进行转换:It could be happen ×/ Itcould happen; There are many people believe in him× / There are many people who believe inhim
  雅思口语细节--7 在口语中还需注意定冠词“the”的使用
  I always play piano at midnight× / I often play the football on the campus×; I always playthe piano at midnight/ I often play football on the campus
  雅思口语细节--8 注意“there”的用法
  I will go to there× / I will go there; I have friends in there×/ I have friends in Shanghai ;Ihave friends there
  雅思口语细节--9 “fun”和“funny”的使用是有差异的
  Basketball is fun / It’s a funny story “funny”是指make you laugh or smile而不是指乐趣; fun才是指interesting。
  雅思口语细节--10 Interesting / interestedboring / bored前者是令人…,后者是感到… => The teacher is boring. I feel bored
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指导老师

王劼
姓    名:王劼
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四年教学经历中接触过各类学生,有所谓的“零基础”,也有高分冲击者。丰富的跨文化工作、生活经验,纯正美语,熟悉托福、雅思考试及英语能力提升教学。善于帮助学生找到学习中的症结,鼓励学生不断发挥自己的潜力,以改变学习思维和习惯为目的,制定最合适的学习计划,快速提高学习效率和效果。

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