【经验】突破托福口语23分：Task4是关键！

托福口语的23分，到底意味着什么?
　　托福口语总共6道题：task1-task6。在ETS给出的成绩report中，task1+task2会合起来给分，;task3+task5会合起来给分，task4+task6会合起来给分。所给分数有4种，从高到低分别是good，fair，limited，weak。对于大部分中国考生来讲，23分意味着你会得到3个fair。
　　很多考生在第一次考试就拿到23分，然后怎么提升也还在原地徘徊，或者通过自己勤奋的练习从18分提升到20分直到23分，然后就开始了停滞不前。如果是这样，就意味着你的答案已经到达了fair的顶端，可是始终没有打动考官，让他给你一个good。而这三个题中，只要有1个是good，就意味着你可以突破23，拿到24、甚至是26分的高分。而2个、甚至3个good意味着什么，大家可以自己去想。

Task1-Task6，哪一个更容易在短期内提升，拿到good？
　　如果大家的备考时间有限，练口语其实不能占据你太多的时间。既然很多同学花了大量的时间，口语成绩还是23分，我们不如把目标拆解，看看这6个题中，哪一个、或是哪两个是更容易拿到good的，然后有针对性的练习，你的成绩会有更加立竿见影的提升。
　　那么在task1+task2、task3+task5和task4+task6的组合中，哪一对更容易得到good呢？如果你的托福阅读和听力的基础不错，都在20分以上，我的回答是，task4+task6的组合突破起来更容易，而原因其实也很简单：
　　我们都知道整个托福考试的评分是呈正态分布的。也就是说，你最终拿多少分，并不完全取决于你错了几个题，而是取决于你的答题比百分之多少的同学更优秀。以听力为例，考试特别简单的时候，全对的同学比较多，那么错1个题，分数可能就是28；但如果考试特别难，几乎没有同学全对，那么错1个题，依然有可能是满分30分。ETS这样做，是为了杜绝由于不同批次的考试的难易程度的不同而造成的考生分数上的差别。
　　而对于口语考试来说，考生能否拿good，主要取决于他的答案质量是否能够超过85%以上的考生。口语的task4+task6，由于题目本身较难，因此大部分同学的答案都不那么令人满意，所以，你的task4+task6，不需要答到完美无缺，只需要做一点小小的改动，就能够拿到good。接下来的问题是，如何能够拿到good？

托福口语Task4如何能够得到good？
　　今天我们只说Task4，包含阅读和听力2个部分。其中阅读是一篇带标题的学术文章，学术文章讲解了一个学术概念，也就是标题；听力是一个教授的课堂演讲，演讲的内容和这篇学术文章是相关的。你的任务是在1min内复述阅读和听力的内容。
　　对于这个题目，大部分同学的做法是：在45秒的阅读时间里，将阅读文章中“长得最像”标题(学术概念)的定义的那句话抄下来。在听听力的时候，尽最大可能越详细越好地记录听力中教授所说的内容。在60秒的答题时间里，先说“in the reading passage, it talks about an academic term,…(标题), which means….(定义)” 然后说“and in the lecture, the professor used one/two examples to illustrate this point.” 然后复述例子。
　　这个答题方式，可以让你从18分提升到23分，但是不能让你从23分提升到26分，更不能让你从26分提升到29分，相反，更有可能的是让你从26分回到23分。为什么呢?

因为托福口语的宗旨就是考察学生的语言表达能力。而如果你60秒答案的前20秒，是在念一句从阅读文章中摘抄的原话，如何能够向考官展示你的语言表达能力呢?
　　至于后40秒的答案，既然是在复述听力文章的内容，那么就需要知道，听力文章的长度通常是1分半钟，也就是说，你要把教授用了90秒讲清楚的内容，在40秒之内讲出来。而作为英语非母语的中国考生，我们的语速再快快不过教授。对于大部分考生，能够在40秒中内讲出教授百分之三十的内容，就已经非常不错了。因此，那些听力超好的小盆友们，往往会遇到一个甜蜜的负担：听力都听懂了，也都记下来了，可是说不完。而这个时候，如果注定我们只能回答听力百分之三十的内容，那么选取哪百分之三十，舍弃哪百分之七十，就是我们成败的关键了。
　　更何况，托福口语task4毕竟还要考察考生对于阅读和听力文章的理解。阅读文章和听力文章是有着极其密切的联系的。具体说来，听力文章中的例子，是用来证明和解释阅读文章中的抽象内容的。而同学们，请你们好好再听一听自己以前的口语task4录音，你们的答案中，前20秒和后40秒听起来有关系吗?

你该怎么做之阅读文章？
　　我们先说阅读文章，抄定义的小盆友会遇到这么几个问题：
　　首先，你抄的那句话，真的是定义吗？当然，我非常相信大家的阅读水平，对于阅读超过20分的小盆友们而言，找到正确的定义并非难事，不过前提是，真的存在那样一句话。
　　我们知道，一篇阅读文章总共有4-5句话。对于有的阅读文章，文章结构是这样的：前2句话，无关的背景铺垫，第3句话，对标题的定义，第4句话，把定义换一种方式表达，第5句话，再把定义换一种方式表达。也就是说，这篇文章除了无关的背景铺垫(通常在文章最开始)以外，剩下的都是在讲定义，每句都是，只不过是换词换句型而已。如果是这种情况，那么抄定义是可行的：既然后3句话都是定义，那么随便抄一句就可以了。但是，并不是所有文章都是如此。事实上，这样的阅读文章并没有我们想象中数量那么多。有一些阅读文章，每句话都提供了一些有价值的信息，很难讲究竟是哪一句才是定义，如TPO11的task4：
　　Outsider Art
　　Outsider Art is a term used to describe art that is made by people who choose to live and work outside society. The artists who produce this kind of art-Outsider Artists- work in isolation from other artists and have little or no formal artistic training. Because they do not learn conventional artistic techniques from teachers or other artists, outsider artists must invent their own ways of doing things. As a result of the unconventional methods that outsider artists often use, their work can look strange and not at all like traditional art to the observer.
　　这篇文章，第一句话告诉我们outsider artists live outside the society;第二句话告诉我们outsider artists没有受过专业训练;第三句话告诉我们outsider artists有自己的做事方法;第四句话告诉我们他们的作品非同寻常。如果只抄一句话，那么必定会漏掉很多重要信息。
　　还有一些文章，全文提供的内容除了标题的定义以外，还有一些其他内容，如果只记定义，则是不全面的。如TPO3的task4：
　　Cognitive dissonance
　　Individuals sometimes experience a contradiction between their actions and their beliefs---between what they are doing and what they believe they should be doing. These contradictions can cause a kind of mental discomfort known as cognitive dissonance. People experiencing cognitive dissonance often do not want to change the way they are acting, so they resolve the contradictory situation in another way. They change their interpretation of the situation in a way that minimizes the contradiction between what they are doing and what they believe should be doing.
　　对于这篇文章，如果说前2句是在讲cognitive dissonance的定义，那么后2句则是在谈人们通常如何解决cognitive dissonance。如果只抄第一句的定义，那么是不是忽略了一些非常重要的信息呢?因为这个题目的问题是这样问的：Using the example discussed by the professor, explain what cognitive dissonance is and how people often deal with it. 如果只答什么是cognitive dissonance，是不是不够全面呢?
　　好，即便你遇到的那篇阅读文章真的是每句话都在讲定义，而你挑了一句你认为最精准的。你接下来遇到的问题可能就是：45秒，抄的完吗?很多时候，我们认为最精准的那句定义，动辄就是1-2行的长度，大家在45秒内，不但要找到这句话，还要一字不落地抄下来，恐怕很多同学最后的结果就是，抄到一半时间没了。
　　好，即便你的写字速度够快，或者你可以使用一些速记的方法，那么你接下来的问题可能是：念得准吗?这句话不是你自己写的，并且这句话非常抽象，并且这句话中存在复杂句型以及复杂词汇。有多少同学在念的时候，重音、停顿不对，以至于让考官一听就知道，你是在念一句你并没有完全掌握的句子;或者是某些单词的发音不对，以至于让考官一听就知道，这是一个你不认识的生词。
　　好，即便你能够把这句话完美地念出来，很遗憾的是，这部分“完美”的答案，依然没有办法让你拿到good。因为，只要你是在念原句，考官就不能通过这句话，判断你的语言表达能力(因为这句话，不管句法结构多么复杂，考官都知道不是你自己造的)，考官同样不能通过这句话，判断你是否真正懂得了阅读的内容(因为这句话，不管内容多么精准，都不是你自己概括的)。你通过这句话，只能向考官证明，你的阅读速度很快，你的抄写速度很快，你的朗读能力很好。仅此而已。
　　那么正确的做法是什么呢？相信聪明的小盆友们一定猜到了，正确的做法是，全文通读阅读文章，总结和概括文章中的内容，用自己的语言表达出来(注意!阅读分数在20分以下的小盆友慎用此法!除非你的口语老师确实推荐你这样做，否则，请你依然按照抄定义的方法。当阅读水平和速度不够时，当口头造句能力不强时，抄定义毕竟是最保险的做法)

你该怎么做之听力文章
　　我们再说听力文章。对于听力，好多小盆友的做法是，尽可能多地在听的时候记笔记，然后在答题的时候尽可能快地把记下来的东西都说出来。这样做的问题是：
　　首先，好多小盆友答题会磕磕绊绊，因为他是在机械地将记下来的词串成句子，而看看大家的笔记，很多时候串句子是一件非常考验智商的工作：你需要去思考那些看起来没啥关系的词之间到底是什么关系、如何连成一句话;你甚至需要去辨别你所抄的这几个字母到底代表了个什么词。这样一来，当然造句的过程会辛苦无比，语速和流利度就是这样降下来的。而当我们把过多的精力都放在了思考和辨别笔记上的时候，自然就没有足够的精力关注自己的语音、语法错误，所以答案的质量就是这样下来的。
　　好，即便你能够将你的笔记成功地串成逻辑通顺、条理清晰的句子，由于语速的局限，你很可能是无法在规定时间之内将你笔记上的所有内容串完的，从而使得你的分数受到影响。
　　好，即便你能够做到有所取舍，能够在规定时间之内将所有内容答完，你留下来的内容，可能“无关信息”(那些讲故事时候的背景信息，那些只能用来让故事变得更丰满，但是不能用来证明阅读文章的内容)所占的比例超过了“有用信息”(那些真正能够用来证明阅读文章的内容)。
　　请大家好好地根据以上标准审查自己的答案。如果存在以上问题，那么你的解决办法是，在听听力的时候，放下笔，其实听力文章没有那么长，其实你的记忆力没有那么糟糕，其实听力文章的逻辑性很强，其实你的理解能力是够用的。放下笔，真正去理解听力文章的内容，真正去比对听力和阅读文章，看看听力中哪些话是无关细节，说与不说都不会影响对阅读文章的理解和证明;看看听力中哪些内容是重复和冗余细节，可以用一句简单的话概括。(注意哦，前提还是你的听力水平够好，能够真正听懂~~)

要记住，你的答题宗旨是：
　　1. 用自己的语言去概括阅读和听力;
　　2. 答题目的是向考官证明你真的懂了;
　　3. 不断地去解释为什么例子能够用来证明阅读;