托福阅读听力课下分析要求

TPO做完了（老师已经表示很震惊），又开始再刷，为什么感觉自己做的还不错，但是成绩没提升？考试难度大于TPO?然而，除了个别情况，听力考试难度大于TPO，一般来说，四个单项实际考试的难度跟TPO是相当的。

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归根结底，做完题没认真分析，通过做题去提升。接下来的做题，一定要按要求分析，通过做题不但要发现弱点，更重要的是把问题归类，去克服和补足。下面针对阅读和听力，详细说说做完题之后的分析要求。

1、阅读篇：

词汇：1）要求看到英文单词马上反应出汉语意思，听到英文单词马上反应出汉语意思（必须听音频） 

2）注意：一定是马上反应过来，不然阅读速度会，听力更可能因为纠结一个听不懂的单词，导致这句话反应很长时间，甚至错过要点。

3）背过的单词书，再背的时候建议把不太熟的整理到笔记本上，这样便于清楚的知道自己不会的有哪些，更好的去复习。

阅读：第一步，用模考软件做题，每篇20分钟。

第二步，开始分析。1）错题原因分析，是句子理解问题，是定位问题还是选项比较问题，要清晰的分析出来。2）生词摘录，做过的TPO，不允许再有不会的生词（针对阅读18分以上）3）翻译两段，标记难理解的句子

4）段落大意概括

第三步，把文章再通读两遍，熟悉该背景知识。

注意：很多学生，做完题，对了答案，看下TPO给的解析，大概知道为什么错了。这样做是远远不够，也是很难有大幅度提升的。做完题之后，不应该有不会的词汇，不会的句子即同类语法盲点。

2、 听力：你是不是，听完，做题+对答案，然后把错题对应的听力再听一下，然后再听一或两遍，这篇lecture就结束了？这就是问题所在，而且也是很多学生的通病。

那么，应该怎么做呢？下面的方法针对听力在16分以上的学生。

第一步，用模考软件做题，做题时间对话3分钟，讲座3.5分钟，限时选题。

第二步，错题归类。重听原文，找错题原因。应该是找深层的错题原因，而不是简单的没听到，漏掉细节了。错误原因：词汇不熟，缺乏背景知识，没足够重视开头和结尾，没注意人名，没注意文章结构？我们用一个对话

举例说明：(在看下面解析之前一定要把这个对话做一遍,并自己试着分析下)

TPO34对话2：错题2、4和5.

第二题错误分析：根本没听到这个细节。原因：女孩说完自己对故事的感受，教授对她自己的感受给了一个回馈，回馈就引用了题目中提问的。

深层原因分析：要注意学生的回答之后，教授给的评价，可能是用对比含蓄表达自己想法。

第四题错误原因分析：题能做对，但是并没有听到Welty、autobiography。为什么？

对听力中人名一定要足够重视，一般会讲到一个的作用和贡献。如果名字没有听到，且出现多个人，根本不清楚每个人的贡献是什么，细节题能作对么？

所以，这道题告诉我们的是，应该对人名足够重视，重点是人的贡献。

第五题错误原因分析：

1）题做对了。知道对话讨论的是一个故事，但并不知道故事是Welty写的，算是幸运做对。那么，如果对话中是提到两个人，那么每个人的写作特点能分清楚么？

还是要：对人名足够重视，重点是人的贡献。

2）题做错了，误选C选项。为什么？

C选项中，几个关键词，she found，to be unintreseting, 确实跟原文女孩的想法很接近啊！请注意，选项中讨论对象是the thoughts of the main character，原文是说故事情节无趣，根本不是人物的思想。而正确选项D，乍一看是不对的，因为原文没提到啊，再一思考，它是对原文女孩看法的转述，反着说了而已。

深层原因：仔细比较选项，有些选项会采用原文几个词语，在讨论对象上做手脚，导致误选。