运用美式逻辑法轻松搞定托福听力

美式逻辑法

美国人的逻辑很典型的影响了听力考试的命题。众所周知，托福听力事先是看不到题目的，而托福的官方命题组织也强调了，我们不旨在考察考生的记忆能力，而是考察考生对于主旨，结构，说话人态度及目的以及与文章主旨相关的重要细节的考察。Direction说的很清楚，他们主要考察的是main idea和supporting detail那么对于托福考试来说，他考察的内容一定是特殊，而不是一般的地方。

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这样来解释的话托福听力考试就变得非常简单了，按照美式思维，一个lecture应该是按着这个结构架构的：

第一部分，主体段，阐述观点

第二部分

分论点1+例子，细节

分论点2+例子，细节

分论点3+例子，细节

第三部分

总结段，对全片观点和说话人的最终态度的点评

因此，那么按照ETS的指导思想，他的题点应该设于：

第一部分

主体段，阐述观点------------------有题：主旨---what is the lecture mainly about?觉得这个问题熟悉么？文章头题必问，前三十秒的位置，信息基本再以下的句型上面：

today, we'll talk about.

Let's focus on.

Let's look at.

We'll discuss.

I'd like begin my lecture by introducing.

一般来说主题词都跟在about,on,at等介词的后面，但是这些是很难分辨到的，所以我建议你们听一个词就是today,一般来说这后面就是主旨题的答案了。

第二部分

分论点1+例子，细节--------------有题，与主旨相关的细节，整个第二部分都是接下来的命题点，那么就是关于分论点和supporting details的设题

分论点2+例子，细节---------------有题，想必同学们都见过这种问法 why does the professor mention...or How does the professor introduce

那么我需要说的就是，这里一定要听好哪里是分论点的提出，因为这里会问的就是how,同时听好的supporting details的内容大概是什么，这就是关于why的答案了，我们要知道的是prof在说到这个的目的是什么，这里有个小tips就是，听好不断重复的那个词，那个词一般是support的重要内容，因为不断重复的话一定与文章主旨有重要关系。

分论点3+例子，细节---------------有题

第三部分

总结段，对全片观点和说话人的最终态度的点评-------------有题，对总结推论 还记得这里会说的那个题么 what does the prof think of.

以TPO的song development为例，PROF开始就反复重复song develop in song birds，所以就是主题词之后很明显的讲了几个分论点。

hitching---begging sounds(重复)，说这是前五周的时候

subsong----举例human baby, baby babbling sound有题，how introduce subsong

early subsong

late subsong

plastic song--解释(有题，一个重听，一个问的就是这个阶段的主要特点)

full song

最后总结，先说short exposure(重复)，然后下结论说 so the theory is there is a sensitive period .。。(有题)what is the evidence for the sensitive period

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