利用雅思篇章提高写作能力

雅思考试从听、说、读、写四个方面全面地考查学生的英语运用能力。然而，很多考生在复习的过程当中，总是进行单独科目的复习，实际上这并不是学习的最佳方法。如果我们研究自己学习汉语的过程会发现，我们是通过学习阅读了很多文章之后，才开始进行篇章的写作。也就是说，阅读相当于输入，而写作相当于输出，二者本身就是密不可分的。学习英语亦是如此。在应试的复习中，也不能仅仅是为了做题而做题，而是要巧妙地利用每一篇雅思的阅读篇章，提高自己的写作能力。

通过阅读，拓展词汇

雅思阅读文章的主要来源有《国家地理》、《卫报》、《自然杂志》等，其中A类的文章大部分选自国外人文类、经济类和科学类的知名报纸、杂志或各政府、组织的研究报告。这些文章都包含了大量地道的词汇、固定词语搭配、习惯用语等基本语言知识。由于我们阅读的英文刊物较少，所以在写作的时候都是运用汉语思维，导致大篇幅不地道的中式英文表达。例如，教育类话题中有个常用短语“学习知识”，很多考生都会写成learn knowledge或者study knowledge，却不知在英语中learn和study是不会与knowledge搭配在一起的，比较接近的用法是gain knowledge或acquire knowledge。所以，同学们要及时改变死记硬背这种背单词方法，而是去积累地道的英文阅读篇章中经常出现的固定搭配、词汇表达，摘抄记录下来，不断巩固复习，最终能准确运用到自己的写作中去。

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通过阅读，完善句型语法

很多同学在雅思写作中经常出现常用语法错误，如词性乱用、成分缺失、主谓不一致、动词时态混用等；句型上也经常是全篇幅的简单句。很显然，这样的文章。分数自然不会很理想。但单独地学习语法，知识点比较繁多，同学们在学习语法的过程中也觉得枯燥，因此，可以把学习语法句型放入阅读文章中，分析文章作者所使用的语法点、所运用的复杂句等，进行模仿和学习。

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通过阅读，学习段落拓展、句间关联

大多数考生在写作时经常会出现“词穷”这个现象，其实也就是意味着想不出观点，这类问题也可以通过阅读来进行改善。看阅读文章的时候不要只看懂就行，而要着眼于更深层次的理解：作者是怎么进行论证拓展的，文章是怎么安排段落的，段落之间以及句子之间是怎么连接在一起的，运用了哪些衔接手段等；这样，我们看一篇就会有思路方面的受益，适当地借鉴，举一反三，进而提高自己的写作水平。

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