雅思大作文审题的两个误区

很多烤鸭都感觉自己临考时感觉还不错，但是一看到成绩单心就凉了，为什么写作分数和自己的发挥相去甚远?小编认为，在发生这样的情况，很有可能是雅思大作文审题导致的偏差，引发的审题误区。

一、题干主次不分

众所周知，一个完整的雅思大作文考题，一般是由题干部分和提问部分组成，而提干部分通常有一到两个句子，两句话之间可以是因果关系，也可以是转折或者并列关系。当题干部分是因果或者转折关系时，意思的重点就放在了表示结果的和表示转折的这个句子上了，于是另外一个句子就变成了次要意思，如：

Scientific and technological advances bring benefits to our daily life. However, most scientists are no longer able to find solutions to the problems they have created. To what extent do you agree or disagree?

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一些考生认为这道题就是在作文里“至少有一段是要去论证一下科技进步给生活带来的哪些好处或者便利。”如果这么写就悲剧了，这句话的逻辑关系是转折，转折以后的部分还是提干。还不清楚?那我们再举另一个例子：

More and more women now go out to work. Hence, it is government’s responsibility to provide daycare service for the children of working mother, free of charge. To what extent do you agree or disagree?

在这句里，很明显就能看到题干二个句子的逻辑关系是因果，所以我们应该把重点放在“政府是否有义务为这些工作妇女提供免费照顾孩子的服务上”上，从“赞同”或“反对”入手。

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二、问答遗漏或不充分

现在又很多雅思考试的大作文考题中会有两个写作问句，但有很多考生只顾了一个，对于第二个问句“选择性忽视”，这样的审题是不对的，如例句：

Some people think students can learn more effectively in groups, while others think they should study alone. What are the benefits of each method? Which one do you think is more effective?

这道题目要求考生对两种学习方式展开论述，第二个问题，我们是否一定需要为其写一个主体段充分论述呢?这主要取决于题目中这二个写作指令的内在联系。如果第二个问题是前一个问题的后果，那么我们就必须对其补充说明，如果我们通过二个主体段的讨论，已经在数量上分出了这二种学习方法的优点差异，那么针对第二个问句我们只需要在结尾段中进行总结性说明即可。

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