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托福考试备考之背单词也有技巧

关键字  托福考试备考 托福考试背单词 托福考试技巧
2014-10-21 来源:互联网 作者: 阅读量: 手机阅读

导读

背单词是不是有技巧呢 你还在一个字母接一个字母地背单词吗 你还是感觉背单词很难吗 怎样能让背单词变得有趣、而不再压力山大呢 试试以下记单词的方法吧。

方法一 减压法—— 清理熟词

许多同学一背单词就拿过书来从头开始背,往往用不了多久就停下来了,所以前面的单词总是背了几遍了,后面的单词可能一遍也没有背过。实际上,背英语单词最重要的方面是建立英语单词和汉语释义的联系,即看到英语单词想起汉语意思,看到汉语意思想起英语单词的读音和拼写。按下面步骤背单词,就能够很好地实现这一目标。具体做法如下:

1. 拿出要背的单词,遮住英语单词部分,看着汉语释义写英语单词。

2. 核对。凡是正确拼写的,这个单词就是熟词,做个记号,以后就不必背它了。做完这一步,你会发现你要背的单词量少了,压力也小了。毕竟学了一学期了,你也背了无数次单词了,总会有记住的吧?而且在核对的过程中,也认真地记忆了一遍单词和释义。

3. 记忆不会的单词。

4. 下一次背单词前重复上三步。每次核对后你都会发现你又学会了一些词。

切记:一定不要先看一遍单词再做第1步,那样效果就没有了。

你如果感觉这个方法难度有点大,可以在第一轮遮住汉语释义部分,看着英语单词写汉语释义。如果能先做到看到英语就知道汉语意思,那也是一大收获呀,那样的话,阅读理解起码不是问题了。

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方法二 对比记忆派生、合成词

仔细研究单词表你会发现,单词表中有相当一部分的派生词和合成词。例如,人教版必修5约360个单词和短语中(大概)有派生词83个,合成词11个,约占1/4。这些词放在一起记,用熟词记生词,会省去多少力气呀。如:

rough adj. 粗糙的----- roughly adv. 粗略地 (记住一个就可以了)

neighbourhood 邻近 (neighbour+hood变来的)

type 打字---- typist打字员(typ+ist)---- typewriter 打字机 (type+write+er)

post 邮政-----postage 邮资 (post+age)-----postcode 邮政编码(post + code 密码)

方法三 拼读法记单词

一些同学中流行着两种记忆单词的做法,一是字母逐个背,如statue 雕像,s-t-a-t-u-e,s-t-a-t-u-e,s-t-a-t-u-e……;二是一遍遍写,写着写着都忘了单词是什么意思了。这两种方法的结果往往是弄得自己头晕脑胀,单词好像记住了,一转眼却又混成一团了。最有效的方法是拼读法记单词:

1. 看汉语释义,记一下这个单词的意思;

2. 试读单词,对比音标查看每个字母或字母组合读哪个音,记忆读音和特殊的字母或字母组合。对比时你会发现许多字母只要读出就会写,如statue中的辅音st和t都不用记忆,只需要记住字母a和不发音e即可。就连不发音e,如果熟悉英语读音规则的话也知道,这是开音节,tue因为有不发音e字母u就发字母本身读音了。单词记多了,你就会发现单词只要会读根本上就能拼写出来,只有极少数几个字母需要强行记忆了。

注意:跟读单词表的录音会很有帮助的。

如果你感觉自己音标不好的话,可以用来救急的是拼音,仔细研究你会发现,英语的国际音标与汉语拼音有很多的联系,虽然发音不尽相同,用来背单词还是有帮助的。

方法四 趣味背单词

认真观察单词拼写或用心品单词的读音,经常能找出某些单词的特点,甚至找到有趣的记忆方法,如:expose 暴露,ex表示“外”,pose 就是“摆个pose”(pose 意思是“摆姿势”),“在外面摆着”,即“暴露”。

再如,volunteer (志愿者),好长的一个词,拼写不难,只要会读,基本上可以拼写出来,难的是想起它的读音,这样记试试:

vo-谐音“哇哦”,-teer谐音“耶”,志愿者都是年轻人,经常喊“哇哦”、“耶”,轮(lun)流喊,所以volunteer 志愿者。当然要特别注意字母t和两个e。这个单词你记住了吗?

温馨提示:集中注意力背单词。

集中注意力,用心背单词,避免其它打扰,会缩短所需时间,提高记忆效果;试一试,20分钟不要背景音乐,不要心理杂念,能记住多少词。也许开始时不能适应,时间长了,养成了习惯,不仅背单词的速度快了,你其它的功课也会有进步的,而且学习效率高了,玩的时间也变长了,为什么不尝试一下呢?

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王晔
姓    名:王晔
所在地点: 上海市徐汇区漕溪北路88号圣爱大厦16楼
擅长课程: 雅思,托福,SAT
联系电话:021-64648288电子邮箱:heavenswang@shinyway

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毕业于交通大学,擅长出国类英语课程的授课,通过启发式、互动式教学,以学生为中心进行授课,让学生在活跃主动的状态下学习,以至于大大激发其潜能,达到极高的学习效率。

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