论词汇顺序对记忆效率的影响

那么该怎么编排才能让考生既轻松、又全面地记住这一组词呢？可以这样：在List1中详细讲furtive这个词，可以包含例句、词根等；在条目最后一笔带过地罗列道：近义词有esoteric，surreptitious，byzantine，clandestine，covert。这样一来，考生自然会被暗示“furtive是重点词汇，需要强化记忆；它有若干近义词，可能不太重要吧，随便看看就行”。

然后我们在List2中详细讲esoteric，在最后列出它的近义词有furtive，surreptitious，byzantine，clandestine，covert。这么一来，考生首先看到“隐秘的”词义时，大脑记忆“furtive”的部分就会被刺激一次，尔后在近义词中真的发现了furtive，自会喜不自禁，觉得自己记住了一个词；其次，考生如果在List1中略读过esoteric，在List2中就是第二次相见，不管是有意识还是无意识，印象都会更深一点；

第三，如果考生回去翻List1，又能再复习一遍furtive和esoteric两个词；第四，surreptitious，byzantine等其他近义词是第二次出现，又会给未来记忆这些词打下基础。

如法炮制，在List3中以同样的方法编排surreptitious，以此类推。考生刷完List1~3并且复习两遍的话，furtive，esoteric，surreptitious各复习了几遍呢？9遍。如此反复的刺激效果必然好于不加选择编排的效果。

那么，是否所有有联系的词都应该间隔在相邻的List中编排呢？绝非如此，对于有的词汇来说，这样做反而有危险。

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以plumb（铅垂的）和plump（丰满，圆润）为例。两个词如此相像，也没有明显的词根可供记忆，两者的意思又截然不同，很容易混淆。如果把它们分开编排，是人为地为考生设置记忆障碍。这类词汇就应该集中编排在一起，让考生重点突击，不弄清楚谁对应谁，决不罢休。

事实上笔者就得益于红宝书把它俩编排在一起的顺序，记忆时特意观察了它们的区别，得出结论是“b长的像一个铅垂，因此尾巴是b的就表示铅垂，尾巴是p的就表示另一个意思——圆润”。如果不是同时记忆这两个词，怕是难以想到这种绝对不会忘却的得意之笔吧！

类似的例子有indolent和insolent，到底哪个是懒惰，哪个是无礼？Complacent和complaisant，哪个是自满哪个是顺从？无须为考生操心，只要把它们编排在一起，我相信大多数考生都会建立一套自己独有的区分方法——换句话说，如果把它们分开，那真是苦也苦也。

词汇的积累对每个人来说是个独一无二的过程，记得痛苦抑或轻松对社会民生显得微不足道；但对于mankind来说，如果能通过合理编排词汇顺序，来大量减轻千千万万考生备考的压力，我想也是美事一桩。

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