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托福口复议流程是怎样的?详述

关键字  托福口复议流程 托福口语复议成功率 上海托福考试培训
2014-09-15 来源:网络 作者: 阅读量: 手机阅读

导读

很多考过托福的同学都知道托福考试有一个口语复议环节,也有不少同学向我们反应确实复议后加分了的,那么具体的复议流程是怎样的呢?来跟新通外语了解下~

在介绍托福口语复议流程之前,我们也客观的给出一个观点,就是并非所有的复议都会加分,复议有可能会降分,不管你原来多少分,有调查说是复议后降分的情况大概要占30%左右。所以复议之前一定要想清楚。如果说你对自己的口语很有自信,或者说你觉得这个口语分绝对体现不出你的水平,那就复议吧。如果你本身就是跟原分数差不多的水平,那就算了。

托福口语复议流程

1.教育部考试中心托福网考报名网站(toefl.etest/cn)中登录到帐户

2.付款(若复议前帐户余额足够支付复议费用,此步似乎可省略)

3.点击‘查看已注册信息’中的‘成绩复议’,按要求打印一张表格,填好,传真到要求的号码,86-10-82520250(即国内传真到010-82520250)

P.S.分数复议的申请须在考试结束后三个月内提出。

关于复议出分后退款

分数变动,退款(NEEA会E-mail+电话通知你相关事宜);

维持原判,不退。

关于复议后TOEFL iBT成绩单

分数变动,将向考场寄送新的TOEFL iBT纸质成绩单,并向之前指定机构提供复议后的TOEFL iBT成绩。

关于复议申请表中双项复议选项

可能疑惑:两次单项复议=一次双项复议?

关于可能疑惑的说明:对于一次TOEFL iBT考试,按一般流程似乎只能提出一次复议申请。

可能疑惑中的等式不成立。

关于复议时间问题

从[复议申请表传真到NEEA],至[在NEEA TOEFL iBT站点查到复议后成绩],大概17天。

从[在NEEA TOEFL iBT站点查到复议后成绩],到[收到关于复议结果有关事项的E-mail;NEEA打电话通知关于复议结果、退款有关事项],大概23天。

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此时间仅供参考,因为复议时间似乎因人而异。

表格填写FAQ

1.复议表格用中文还是英文填写?

我用英文。

当初我电话询问NEEA工作人员相关情况的时候时候,关于fax至NEEA的复议申请表,NEEA工作人员给予回复大概意思是:复议申请人填写好的复议申请表传真到NEEA,

无特殊情况,NEEA一般当日将复议申请表再直接传真到ETS。

即申请人填写的复议申请表表会间接到达ETS。

所以,我选择使用英文。

2.registration number是什么?

a.教育部考试中心托福网考报名网站(toefl.etest/cn)中登录到帐户

b.点击‘查看已注册信息’

c.页面上显示的‘ETS注册号’就是registration number

3.地址用什么中文还是英文填写呢?

同1问,我用英文

4.表格手写还是机填?

当初询问NEEA工作人员,得到的答复大概意思是两种方式均可.

5.payment method如何填写?

似乎选择相应的付款方式即可。使用复议过程之前存入NEEA帐户的余额(如报名剩余款项等等),大概选择账户内余额最初的付款方式。

6.‘name’和‘signature’姓在前还是名在前?

我填写时是姓在前。原因:TOEFL iBT纸质成绩单‘name’就是姓在前。

请注意TOEFL iBT纸质成绩单姓名中间的逗号。

关于托福口语复议表格传真后复议成绩出来前的相关问题

1.传真后,扣掉了相应数额的资金,没有其他表征吗?

钱扣了似乎就说明复议受理,我复议时没有其他表征

2.复议后新分数从哪里查?

查原始分数的地方查,分数可能有变。新分出现,‘(原始分数)’变为‘(考生通过NEEA查分)’

3.复议期间(复议申请表寄出之后,复议后成绩未出之前)可以送成绩吗?

似乎可以。但复议过程一旦开始,‘复议前成绩’大概可以说已经‘作废’,同时又无法确定‘复议后成绩’具体是多少。严格讲,复议期间突然不知道T的分数了,虽然可以根据‘复议前成绩’判断一个范围。

复议期间寄送的成绩单是一份不知道具体分数的成绩单。

复议期间可以寄送成绩单,可能需谨慎。

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指导老师

赵瑜斌
姓    名:赵瑜斌
所在地点: 上海市徐汇区漕溪北路88号圣爱大厦1904
擅长课程: 雅思,托福,SAT
联系电话:021-64648288电子邮箱:Robin@shinyway

名师简介

新通国际英语教学总监,毕业于复旦大学,研究留学英语多年,获得老托福(657分,相当于新托福116分)、雅思(8.5分)、GRE(2200分)等各类考试高分,十年海外语言考试培训教学经验,是国内知名海外考试学术及测评专家。

曾担任复旦大学海外国际交流学院海外项目学术专家及测评专家时作为交流学者出访英国、美国、加拿大等国,对海外考试及语言测评体系中考核核心体系、考试命题思路、背景文化、考试学术考察变化等方面进行深入研究,在流利语音、词汇积累、语法运用、英汉差异等公认的学术教学难点上取得重要突破。

教学思维犀利善辨,教学风格旁征博引,激情澎湃。

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