iBT听力中的上课场景（Lecture/Discussion），是新托福听力的精髓——马富丽

文章晦涩深奥，内容跨越文理工各科.大部分同学有深度没广度，有广度没深度.个人感觉只有达.芬奇这种百科全书式的人物(Encyclopedic)才能真正理解所有iBT听力文章.正常的现代人是不可能做到的.

但考试毕竟是考试， iBT是让人考的，不是让仙考的.人怎么考? 人是聪明的人，我们要抓住它的漏洞.由于老美死脑筋：几乎所有的听力文章，采取的都是总分总结构.几乎所有听力文章的所有段落，采取的都是总分结构.这就是它最大的漏洞!

我们知道每个上课场景包含6道题目.

第一题大意题，问整篇文章的大意，这是很简单的，几乎不需要笔记.整篇文章听下来，听不懂某个部分是正常，但整个大意是一定能听懂的.如果听不懂，说明你不适合参加iBT.

第二题开始就进入细节题，也就是很多同学头疼的部分.细节意味着专业词汇，而文理工各科的专业词汇我们根本不可能全部都懂，词汇不懂，就影响理解.但是，我们一定要弄清楚的是， iBT的细节题是一种相对的细节题，它实际上考的是段落大意.真正最细节的信息(如细节到某个单词，某个数字，某个日期)是不会考的.这就给我们提供了机会.我们来看一些iBT常见的总分结构图解：　　Passage Topic： General Idea + Details

获取更多学习资料、最新机经、了解相关培训课程可拨打电话：400-618-0272

一个iBT听力文章就是由若干个这种结构组成的.由于细节题考查段落大意.实际上我们必须听懂并且记录下来的信息就是General Idea;而不需要记笔记，相反需要尽力去听的就是Details.现在关键的是，令人头疼的专业词汇多出现于Details部分，而不在General部分.也就是说，会出现很多专业词汇，很难听懂的细节信息其实是不需要做笔记也不会出现于问题之中的;那么，需要做笔记而又经常会出现于问题之中的General部分的词汇难度如何呢? CET-6 level—大学六级词汇水平，这就不难解释为什么一些高中同学也可以考到100以上的高分了.总而言之，要想解决iBT， 6级词汇水平足矣!

(话说回来，基本的学术词汇，能记就多记几个，有利无弊)

现在，我们的解题策略应该是很清晰的，听懂并且记下段落名称与段落大意.然后尽力去理解细节信息以加强对段落大意的理解.

范例： Barron-Model Test 5-Listening 5-Music Appreciation Class

文章的主题是室内乐(Chamber Music)的发展史，涉及到许多管弦乐器的名称.文章脉络如下：

Main Topic：　Chamber Music： the origin of Chamber Music + Details

…The history of chamber music is usually divided into three distictiv periods…

Passage Topic 1：　Classical Period：? simplicity， balance， order + Details

Passage Topic 2：　Romantic Period：? long， complex + Details

Passage Topic 3：　Modern Period：?? impressionism， revolutionary + Details

Summary：This evening’s concert?

新道通衢,通达新纪==》  

题目中一共有4道细节题，一题问的是室内乐的来源，一题问的是古典时期的特点，一题问的是提及印象派(impressionism)的目的，都可以在Passage general idea中找到，而且涉及到的词汇都比较基础，还有一题是复听题，因此不需要笔记;相反在各段落Details部分，我们可以找到如woodwind-木管乐器， harpsicord-大键琴， quartet-四重奏， quintet-五重奏等等专业词汇(幸好不用考啊!)

In a nutshell， iBT听力要有的放矢，熟悉文章结构，镇定的记录有效信息，不要被表面的难度吓到.

另外，不得不说的一点，就是”烤栗子”问题.其实就是考例子的问题.

细节题中还有一类题目比段落大意还要更细节一步，就是问你段落中引用例子的作用.这种题型还是很好考，因为：

问法大体总是这样的：为什么教授要在课堂上提到AAA(AAA表示例子的名称).

而答案大体总是这样的：为了说明BBB(BBB表示例子所处那个段落的段落名称/段落大意)

如Chamber Music第三段里的Impressionism其实就是作为例子提出来的.

相关问题是： Why does the professor mention Impressionism?

正确答案是： She is making a transition into a discussion of art in the Modern Period.

显而易见，考例子的关键在于，弄清楚例子的名称与其所处的段落，既弄清楚两者之间的对应关系.

关于烤栗子可以再举一例： Barron-Model Test 1-Listening 3-Art Class-Drawing

讲的是素描(Drawing)的作用，截取其中一段

Passage Topic 3：　Photo： record historical event + Details

这一段讲的是素描在照片发明之前有描绘历史事件的作用.在Detail部分既提到一个例子：大卫给路易十六的王后玛丽(电影绝代艳后里说的就是她)画的一副素描.而后面的题目也考到的这个例子.

现在的关键是，大卫的名字Jacques-Louis David，玛丽的名字Marie Antoinette大家听到是绝对拼不出来的，怎么办? 这就涉及到笔记的技巧了，由于iBT不考填空，所有的题型都是选择，又由于它不考绝对的细节信息(如以下哪个名字是玛丽王后全名的正确拼写)，所以在笔记的时候，我们不需要全名，只需要做个记号，保持它的辨析度即可，因为题目如果要考例子，这个例子的名字肯定会被拼出来.所这两个人名只要根据发音记下首字母即可.因此这段的笔记实际上应该记成

Photo： record historical event?? e.g. J.D-M.A

现在来看问题： Why does the professor mentioned the drawing of Marie Antoinette?

正确答案是： The sketch was a historical account of an important event.

总结一下：记录例子，只需简写来保持辨析度即可