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雅思口语:四大窍门巧答考官提问

关键字  雅思口语 雅思口语语法 雅思口语精确度 如何提高雅思口语 
2014-07-31 来源:互联网 作者: 阅读量: 手机阅读

导读

千万不要刻意用一些深奥或复杂的字来解释事情。不要以为这样可以加深考官的印象,一个简洁明了的答案绝对比一个复杂难懂的答案好。

窍门一:凡事尽量说好的一面

即在回答问题时应表现正面的态度。考生通常都应该诚实地回答所有问题,但有一些问题,回答的时候还是应该保持比较正面,尽量说好的一面。

例如问你对自己家乡的印象,就算你真的认为非常不堪,也不应说出口。一句话,不要complain。

窍门二:答案须清晰而详细

千万不要刻意用一些深奥或复杂的字来解释事情。不要以为这样可以加深考官的印象,一个简洁明了的答案绝对比一个复杂难懂的答案好。

但要指出的是,简单的答案并不等于短答案,答案太短会使整个面试有太多的停顿,而考官也要大伤脑筋多想问题,你面临的问题也就会更多。

雅思

窍门三:把握考场节奏

首先,你尽可能地多说,让考官少说,但也不要走上极端,把两个人的交谈变成一个人的演讲,要注意分寸。

我们每一个考生并不应期望着考官会问到我们已准备的问题,但是如果遇到,不要word-for-word地把自己准备好的答案滔滔不绝地背诵出来,给人一种明显在背书的感觉。

这是一种最危险的做法,当他知道你在背诵事先准备好的答案,他会打断你而改变另一个话题。你可能会失去这个好机会而陷入困境。考生应该巧妙地运用一些犹豫表达,好像在边想边说,同时也可以询问一两句考官的想法。

另外,在交谈过程中,考生也会被问到自己不熟悉的话题。有些考生过于紧张,会出现冷场现象,这时千万不要沉默,没反应,或苦思冥想。这样不仅没有解决问题,反而给考官留下一种不会表达自己的印象。考生应尽量控制谈话,试着改变题目;对比较难回答的问题,尽量偏离它。

雅思

窍门四:熟用下列表达方式

Good morning. Good afternoon.

I’m very well. Thank you. And you?

Pleased to meet you. I beg your pardon.

What exactly would you like to know?

Perhaps I can begin by telling you about…

Recently, I’ve been studying at …

Recently, I’ve been working at …

I’ve been studying English for (1 year)…

The reason I’m taking the test is because …

Would you like to know about …?

Before that I studied at …

Before that I worded at …

At the moment I’m studying at …

At the moment I’m working at …

Have I answered your question?

Is there anything else you wish to know?

以上句型虽然简单,但一定要滚瓜烂熟。考官一问,你马上能不假思索地脱口而出。

有些考生有这样的经验:明明平时运用娴熟的句型,等到考试时由于紧张,一下就忘了,把最简单的“I am from Guangzhou.”说成“I am come from Guangzhou。”

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课程名称 开班时间(每个时间段开班3-5次) 授课课时 班型 咨询
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7月1日-7月28日 120课时+晚自习 全日制
7月14日-8月8日 120课时+晚自习 全日制
8月4日-8月29日
8月11日-9月2日 120课时+晚自习 全日制
托福70分班
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指导老师

徐姗姗
姓    名:徐姗姗
所在地点: 合肥市包河区芜湖路万达广场7号写字楼20层
擅长课程: 雅思,托福,SAT
联系电话:0551-66195999电子邮箱:phyllisxu@shinyway

名师简介

【主讲】托福雅思听力、口语课程。对托福雅思听力考试题型、场景、学科类别谙熟于心,并熟悉托福雅思各类口语话题的应答技巧。根据学生实际情况制定相应的教学计划,指导学生耐心细致;课堂形式灵活,教学方法多样,注重课堂中的启发互动,善于激发学生学习兴趣,能够帮助学生在短期内提高听力口语成绩。【特色】因材施教,能力与技巧完美结合,对学生认真负责,广受家长的好评和信赖。被学生称之为“金牌教师”。【经历】英语专业八级水平,多年高校英语专业执教经验,持有高等学校教师资格证书。外国语言学及应用语言学硕士研究生,研究方向为认知语言学和应用语言学,对如何使课程设计符合学习者的认知特点从而更好的促进其二语的习得有自己独到的见解和研究。

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