盘点托福听力里的必知原则

　　　拨打免费电话400-618-0272，咨询托福疑难。

托福听力的提高是一个需要长期积累的过程，我们在此期间必须要对托福听力的出题有所了解，只有在了解的基础上才能进行有针对性地复习。小编为大家整理了一些实用的托福听力考试原则，并汇总在这篇文章，希望对你有所帮助~

大家首先要知道，托福听力的提高是一个需要长期积累的过程，我们在此期间必须要对托福听力的出题有所了解，只有在了解的基础上才能进行有针对性地复习。

托福听力考试想要拿高分并不容易，需要同学们稳固的英语基础和能力，而拿高分也有一些相应的原则可以遵循，本文就从问答原则、开头原则等为大家阐述托福听力拿高分的方法，希望对大家有所帮助。

托福听力考试中经常会出现“强调性”的语气，这样的语气有时候就是大家解答题目的关键。本文为大家介绍了语气强调的六个方法，包括含义强调、解释强调、举例强调等，大家需要熟悉了解文中的内容。

托福听力考试想要拿高分并不容易，需要同学们稳固的英语基础和能力，而拿高分也有一些相应的原则可以遵循，本文就从问答原则、开头原则等为大家阐述托福听力拿高分的方法，希望对大家有所帮助。

考生在平时训练的时候可以利用听写老托福材料来提高自己的听力水平，之后要对材料进行检查，将不懂的部分，做错的部分改正过来，熟悉了老托福的材料后，再提高自己的听力难度，给自己设置更高的门槛，让自己能轻松应对托福听力考试。

托福听力考试对中国的考生来说是相对比较难的，大家在托福听力考试上花费的时间也是较多的。为了能够应用这些托福听力材料事半功倍，我们需要遵循一些练习原则。

托福听力虽然让不少考生为之犯难，但仍然有规律可循。下面为大家总结一些托福听力出题套路与解题原则，让大家在准备托福听力时有的放矢。

在托福听力中如果出现听不懂怎么办？是否有一些原则和技巧帮助你渡过难关？ 本文给你答案~

　　　拨打免费电话400-618-0272，咨询托福疑难。

暑期托福、雅思学习课程

新托福听力出题原则及方法

本文就为大家介绍托福听力的出题原则和方法，希望大家认真参考，一定有所帮助。

-basic comprehension：理解全文主要观点和把握具体细节。

具有根据演讲和报告按演绎法展开的特点，我们要有的放矢，抓住讲课有1个关于主要内容的问题，注重开始的introductory statement，以及说话者对此话题的感受。

问题模式：What is the lecture/talk mainly about?

What is the professor mainly discussing?

-pragmatic understanding：注重说话者的语气、目的和态度。

讲座中说话者的语气一般包括：objective、subjective、inquisitive、Excited、Disappointed/Upset、Uncertainorconfused。

说话者的态度一般包括积极、消极、兴奋、悲伤、印象深刻、没有印象、感爱好、烦人等。

需要考生能概括说话者的目的，确定说话人的感情基调，是道歉、解释、澄清观点、改换话题、表达观点、建议采取新的行动等。

问题模式：Whatis…attitude/opinion toward…?

-connecting information：考查学生对文章脉络，概括和推导的能力。

问题模式：what can be inferred about the woman?

以上是托福听力的出题原则及应对方法，托福听力需要的是持之以恒的精神。很多人讲技巧，但其实实力才是根本，技巧只是辅助。

　　　拨打免费电话400-618-0272，咨询托福疑难。

暑期托福、雅思学习课程

 托福听力听重点4大原则

托福听力怎么听?托福听力中哪些句子要特别注意?其实在托福听力考试中强调因果、转折等都是选答案拿高分最主要的3个基本原则，所以大家在托福听力考试中腰注意一些转折词以及因为、所以等因果句型，下面就给大家介绍下托福听力中几个比较重要的原则。

问答原则

听段子时，还要特别注意那些“含有一问一答或自问自答形式的句子或结构”。往往问题就会做为考题，而对问题的回答就是考点所在，即正确答案的出处。

开头原则

听段子时，要特别注意听清“段子开头的一两句话”。往往TOPIC(主题)会在这一带出现，而主题必为考点。

尾巴原则

同样，还要特别注意听清“段子结束时的一两句话”。往往CONCLUSION(结论)会在这一带出现，而结论也必为考点。

人名原则

切记：听段子时，不论是文科段还是理科段，只要出现人名的地方，往往“埋伏着”考点。因为后面必有一道题会问这个人的地位、作用和所做出的特殊贡献。故含有人名之处必为考点。

托福听力中，大家要集中注意力，平时在练习中如果速记跟不上也要记上几个重点词汇，以便选择的时候有些参考资料，才不至于做题时没有着落，这些托福考试听力技巧考生一定要活学活用，平时练习的时候就可以根据这些小窍门进行练习。

　　　拨打免费电话400-618-0272，咨询托福疑难。

暑期托福、雅思学习课程

托福考试听力作答遵循“强调原则”

托福考试听力考生如何实在没有提到提示或关键性词语，那么可以按照“ 强调原则”来选出答案，这样选对的概率十分高。

一听强调原则会让考生觉得很笼统。其实具体可分为两大类：语义强调和语气、语调强调。语义强调包括含义强调、解释强调、举例强调、级别强调、结论强调、对比强调等六种。语气、语调强调包括重音强调、停顿强调、清晰强调等三种。

下面我们就来一一论述，先讲“语义强调的六大分支”。

1)含义强调：

听段子时，要特别注意那些“本身含义上就给我们以震撼或触动的词或结构”。比如：“Especially”一词后面的内容一定是考点，因为它本身就表示“尤其是”，体现了ETS的“求异思想”。再比如：“new theory”周围也一定存在考点，因为这体现了ETS的“求新思想”。有时ETS为强调某事，还特意用一些极其显而易见的表达方式提醒我们，例如：“indeed(真正得)”、“certainly(当然)”、“Just remember(一定要记住)”、“And again.(再说一遍)”、“special feature(特殊的特征)”、“Most importantly(最为重要的是)”、“One thing I should mention(我应该提及的是……)”、“Make / Be sure to…(一定要……)”等等。更多的含义强调词还靠大家自己积累和体会。

2)解释强调：

听段子时，要特别注意那些“本身含义上带有解释性质的词或结构”。比如：“…, which is / that is…(那就是说……)”显然，“which is / that is…”引导的定语从句是ETS为防止我们考生听不懂 前面的内容(生僻的词或概念)，而特意添加上去，用来进一步加以解释的。所以这种解释性的定语从句理所当然就成了强调考点所在的重要标志。类似的结构如“What I mean is…”、“All that means is…”等等不胜枚举。

3)举例强调：

听段子时，要特别注意那些“带有举例或列举性质的词或结构”。比如：“for example…(例如……)”因为例子总比道理简单易懂得多。ETS清楚地知道：考生明白了后面的举例，自然也就理解了前面的概念，然后再考前面的概念也就顺理成章了。这点显然跟解释原则类似。所以这种举例或列举式的结构也成了强调考点所在的重要标志。类似的结构如“for instance”、“such as…”“namely…”、“as an example”、“take example for ”等等不胜枚举。

4)级别强调：

听段子时，要特别注意那些“带有级别比较(比较级或最高级)性质的词或结构”。比如：“much higher than…(比……高得多)”，因为有比较就有观点，是观点就是考点。所以这种带有级别比较(比较级或最高级)性质的词或结构也成了表明考点所在的重要标志。类似的结构还有“-er”、“-est”“more”、“most”、“mostly”、“first”、“last”、“majority(多数派)”、“minority(少数派)”、“above all(首要的是)”等等举不胜举。

5)结论强调：

听段子时，要特别注意那些“带有结论、总结性质的词或结构”。比如：“I concluded that…(我的结论是……)”，不可否认，结论性言语在哪里都是最重要的，所以这种带有结论、总结性质的词或结构也标志着考点的存在。类似的结构还有“conclusion”、“summarize”、“make a summary(总结)”、“in brief(概括说)”、 “in short(简而言之)”、“in a word(简而言之)”、“in a conclusion”、 “finally”、“all in all”、“to sum up”等等举不胜举。

6)对比强调：

听段子时，还要特别注意那些“带有对比性质的词或结构”。比如：“compare to…(与……相比)”这种带有对比性质的词或结构也标志着考点就在周围。类似的结构还有“unlike(不象)”、“similar to(与……类似)”、“in contrast to(与……对照)”、“differently”、“alike(象)”、“resemble(类似)” “on the other hand”“instead” “likewise” “in the same way”等等。

接下来讲语气、语调强调的三大分支。

1)重音强调：

听段子时，我们作为听者，都会下意识地注意听那些“读音很重的词或结构”。因为它们got ourattention(抓住了我们的注意力)。这就是ETS本能强调的突出体现。所以重音所在必为考点所在。

2)停顿强调：

一个段子读得好好的，突然一个停顿，过了一两秒种后才恢复过来。这种嘎然而止的现象特别能引起我们考生的注意。同样也达到了ETS get attention的目的，成为本能强调的又一突出体现。所以停顿所在必为考点所在。

3)清晰强调：

该强调方式最具隐蔽性。因为大多数考生有一种奇怪的想法：认为容易听清听懂的地方不会考，最会考的是那些生僻难懂之处。所以不惜花大量时间和精力去分析、猜测难点含义，却忽略以致放弃已经听懂的地方。不要忘记TOEFL是第二语言测试，不会“没有人性”到“专考生僻所在”。所以应引起我们充分重视的还是那些读得清晰的易懂之处。切记：清晰之处一样是考点所在。

通过以上介绍，相信你对托福考试听力“强调原则”一定有所领悟，平时复习时一定要注意方法的积累，这样才能在考试时随机应变。
 

　　　拨打免费电话400-618-0272，咨询托福疑难。

暑期托福、雅思学习课程

托福考试听力拿高分重要原则

问答原则

听段子时，还要特别注意那些“含有一问一答或自问自答形式的句子或结构”。往往问题就会做为考题，而对问题的回答就是考点所在，即正确答案的出处。

开头原则

听段子时，要特别注意听清“段子开头的一两句话”。往往TOPIC(主题)会在这一带出现，而主题必为考点。

尾巴原则

同样，还要特别注意听清“段子结束时的一两句话”。往往CONCLUSION(结论)会在这一带出现，而结论也必为考点。

人名原则

切记：听段子时，不论是文科段还是理科段，只要出现人名的地方，往往“埋伏着”考点。因为后面必有一道题会问这个人的地位、作用和所做出的特殊贡献。故含有人名之处必为考点。

这些托福考试听力技巧考生一定要活学活用，平时练习的时候就可以根据这些小窍门进行练习。

　　　拨打免费电话400-618-0272，咨询托福疑难。

暑期托福、雅思学习课程

托福听力备战原则

考生们在做听力考试的时候，经常会碰到听不懂，做不来的情况，这就需要考生在平日的训练里加强听力的训练，达到托福听力的要求。

托福听力练习，比较常见的还有一种方法就是听写，这是大家比较熟悉的练习方法，也是相对来说对所有考生都行之有效的一种方法。它就是将一篇托福听力录音中的原文全部听录下来，一句一句丝毫不落，它是提高听力最有效的方法。对于准备托福考试的考生而言，最好的听写材料是老托福的lecture。推荐part 3 的93篇文章，对于基础不同的同学，可以选择其他的适合自己水平的材料进行练习，再用老托福听力，同时辅助一些长篇的段落听写练习。

另外，精听也是托福听力练习的一种方式，其步骤如下：一边听一边看听力材料原文，划出自己不认识或似曾相识但反应不过来的词;录音结束，开始查生词，写在原文的旁边，只要写出这个单词在这篇文章中的意思即可;然后将这篇材料当阅读文章快速精读一遍，彻底看懂;再一边看原文，一边放录音，嘴上要跟读，反复几遍，一直听到可以不看原文彻底听懂为止。如大家比较常用的SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，非常短，但信息量很大，是很好的练习材料。

用相对老说高于自己能力的材料进行挑战练习。备考托福听力挑战性的材料有这几类：一是美国大学上课的课堂录像或录音，现在很多美国大学已经将许多公开课的课堂录像放在了互联网上，这是一个极佳的挑战听力难度的材料。二是巴朗和Kaplan上的试题可以选用或者用DELTA上的试题通过变速软件加2倍速来做，这样就会超越考试难度。虽然过程痛苦，而且容易打击信心，但是用更难的材料练习，再去听容易的就会比较容易听出来，心理上也有很大的自信心。

要培养时时在考试的感觉，时时听英语的感觉。也就是要为自己创造一个英文的环境，比如早晨一起床，我们就打开音箱播放英语，可以是托福的听力材料，可以是英文广播，也可以是一部英文电影等，这样做的好处是随时都可以听到英语，在潜移默化中不知不觉地加深对英语的敏感度，培养语感。这是一个比较长期的任务，对于备考时间较长的同学，是和可以选用的方法。

推荐的托福听力做题顺序是：

1、主旨一般在录音的最开始部分就会出现。因此对于录音开始段的把握很重要;

2、要听清文章的组织信息的结构;是按照分类举例，还是解释一个过程，或者是将事物进行对比分析，然后做听力笔记;

3、可以适当记一下展现文章结构的逻辑词和过渡词;

§ 如果文章结构为分类举例，那么要记录的重点信息为分类的依据、每个类别的名称以及每个类别中列举的例子;

§ 如果文章在解释一个过程，那么要着重去听一些表示阶段的信号词，并记录每个阶段的事件进展以及主要特征;

§ 如果文章在跟事物进行比较或对比，那么要记录他们的相同点、不同点;

4、结合对于全文大意的理解以及所做的笔记进行答题。

托福听力离不开词汇这个基础，考生在准备听力的时候，不能忘记词汇这个基本功。

　　　拨打免费电话400-618-0272，咨询托福疑难。

暑期托福、雅思学习课程

 托福听力练习的十大原则

托福听力贯穿托福考试始终，在托福考试中有着特殊地位，所以大家在托福听力考试上的材料贮备也是最多的，那么我们如何应用这些托福听力材料才能事半功倍呢？小编为大家整理了练习托福听力材料的十大黄金原则。

1. 听见什么，选什么原则

该原则为“练习托福听力材料的十大黄金原则”之首，因为其它九大原则都建立在它的基础之上。

2.重复原则

听段子时，要特别注意那些“重复率高的词或概念”。因为重复率高的东西容易引起我们听者的注意。

毕竟托福的测试对象是我们这些把英语作为第二语言的人，所以ETS的考点也只能是那些对我们而言，通过努力能听懂的地方。段子中“重复率最高的词或概念”很可能就是这个段子的主题(TOPIC)。

3.建议原则

听段子时，要特别注意那些“含有建议含义的词或结构”。因为无论段子还是对话，建议的地方永远做考点。

历年TOEFL听力段子中最常考的建议类结构汇编：

1) You should

2) I suggest / I propose / I recommend

3) proposal / tips / suggestion / advice/ recommedation

4) had better do sth. / be better off doing sth.

5) How about…? / What about…?

6) Why not…? / Why don’t you…?

7) If I were you, I would…/ I wouldn’t…

8) Would it make things go faster if you…?

9) Maybe / Perhaps you…

10) How does … sound?

4. 强调原则

乍听上去，强调原则显得很笼统。其实具体可分为两大类：语义强调和语气、语调强调。语义强调包括含义强调、解释强调、举例强调、级别强调、结论强调、对比强调等六种。语气、语调强调包括重音强调、停顿强调、清晰强调等三种。

5.因果原则

听段子时，要特别注意那些“含有因果含义的词或结构”。因为无论段子还是对话，有因果的地方永远做考点。因果类标志词又可细分为原因类和结果类。

6.转折原则

听段子时，还要特别注意那些“含有转折含义的词或结构”。因为无论段子还是对话，转折的地方永远做考点。

历年TOEFL听力段子中最常考的转折类结构汇编：

1) but …

2) however …

3) nevertheless …

4) while …

5) yet …

6) unless …

7) except for …

8) actually …

9) in fact …

10) To tell you the truth …

11) practically …

12) virtually …

13) as a matter of fact …

7.问答原则

听段子时，还要特别注意那些“含有一问一答或自问自答形式的句子或结构”。往往问题就会做为考题，而对问题的回答就是考点所在，即正确答案的出处。

8.开头原则

听段子时，要特别注意听清“段子开头的一两句话”。往往TOPIC(主题)会在这一带出现，而主题必为考点。

9.尾巴原则

同样，还要特别注意听清“段子结束时的一两句话”。往往CONCLUSION(结论)会在这一带出现，而结论也必为考点。

10. 人名原则

听段子时，不论是文科段还是理科段，只要出现人名的地方，往往“埋伏着”考点。因为后面必有一道题会问这个人的地位、作用和所做出的特殊贡献。故含有人名之处必为考点。

　　　拨打免费电话400-618-0272，咨询托福疑难。

暑期托福、雅思学习课程

托福听力之出题套路与解题原则

TOEFL听力的总原则

1.矛盾

TOEFL听力的对话板块一定是建立在矛盾上的.如果没有矛盾的存在,那么就不会有对话.具体一点,比如说:男生是校队的,每周行课时间要去比赛,但是又怕耽搁课程,所以就问女生怎么办.正因为又上课和比赛这对矛盾,所以才产生了对话.

所以,在做对话题的时候,你要搞清楚矛盾是什么,这样对做题又很大的帮助

2.性别

在TOEFL听力中,女性永远是光明正确的,男性永远是窝囊倒霉的.男生总是生活在女生的细心关怀呵护下.所以,一旦在对话题中你遇到男女对话(其实绝大部分都是男女对话),那么女的一定是光明向上的,男的永远是不中用的.同时借鉴<矛盾>原则,一般情况下,男女对话都会有一方不同意另一方的意见(这个做题的时候很有用,因为ETS会考你立场题).牢记:最后绝对是女生的观点是正确的-获胜,男生的观点是有偏差的-失败.

3.正面

TOEFL听力以校园为背景.牢记:一切东西到最后都是会以一个正面的方式结尾.

比如: Luke要写essays,但是同时又有一个很多MM参加的party, Luke很想去参加,但是essay没有完成,Luke在和他的朋友(在听力中多半是女的)讨论后(讨论本身就是题目), Luke做出了决定.如果你没有听懂,不要紧,因为TOEFL永远是阳光向上的,所以Luke绝对会(在女生的谆谆教诲下)选择写完essay而放弃party.

又比如: Luke的作业很烂,被教授喊去挨批,虽然Luke给出了种种的理由,但是最后Luke肯定会同意老师的意见:重做.记住,TOEFL听力永远是正面的,老师的意见学生不可能不听!

4.老师,舍监和图书管理员

在TOEFL听力中,这三种人永远是学生的救星.所以大家记住:只要学生来求助,这三种人一定会给与帮助,并且一般都是给出几个建议.而且这三种人永远都是正面光辉的,学生在听力中无论怎么说,最后都是会听从老师的教导的.老师总是给学生机会的:你犯了错误,他会给你机会解释,女生的解释总是正当的,男生就不一定了.(这也是考点,因为题目会考你老师的态度,你只要根据这个原则,就会知道:老师会给学生机会,只需要选对应的选项.)

所以大家做题在题干中遇到这三种人的态度时,那选项一定时正面光辉的!

5.作业,论文,考试

学生的作业和论文永远是做不完的,永远是难的,永远是需要花很多时间的.这个时候学生会遇到外界的诱惑<矛盾>,在斗争过后<正面>,学生永远会先完成学业再玩.

考试不可能是简单的(一般在TOEFL听力中都是男生喊:”太难了!”<性别>),学生要是问一个板块要考还是不考,那么永远都是要考的.准备的时间总是不够的,题目总是难的,学生总是命苦的,考差的一直是男的<性别>,考好了安慰男生的永远是光明的女生!!!

相信大家掌握了这些原则，托福听力解题应该不在话下。最后祝大家考试顺利！

　　　拨打免费电话400-618-0272，咨询托福疑难。

暑期托福、雅思学习课程

托福听力困境6原则祝你突破听力

1．听见什么，选什么原则
该原则为“TOEFL听力段子十大黄金原则”之首，因为其它九大原则都建立在它的基础之上。
(鉴于有的地方提高难度,该原则适当遵循.)

2．重复原则
听段子时，要特别注意那些“重复率高的词或概念”。因为重复率高的东西容易引起我们听者的注意。毕竟托福的测试对象是我们这些把英语作为第二语言的人，所以ETS的考点也只能是那些对我们而言，通过努力能听懂的地方。
Bonus:
段子中“重复率最高的词或概念”很可能就是这个段子的主题（TOPIC）。

3．建议原则
听段子时，要特别注意那些“含有建议含义的词或结构”。因为无论段子还是对话，建议的地方永远做考点。
Multiply:
历年TOEFL听力段子中最常考的建议类结构汇编：
1）You should
2）I suggest / I propose / I recommend
3）proposal / tips / suggestion / advice/ recommedation
4）had better do sth. / be better off doing sth.
5）How about…? / What about…?
6）Why not…? / Why don’t you…?
7）If I were you, I would…/ I wouldn’t…
8）Would it make things go faster if you…?
9）Maybe / Perhaps you…
10) How does … sound?

4． 强调原则
乍听上去，强调原则显得很笼统。其实具体可分为两大类：语义强调和语气、语调强调。语义强调包括含义强调、解释强调、举例强调、级别强调、结论强调、对比强调等六种。语气、语调强调包括重音强调、停顿强调、清晰强调等三种。下面我们就来一一论述，先讲“语义强调的六大分支”。

1）含义强调：
听 段子时，要特别注意那些“本身含义上就给我们以震撼或触动的词或结构”。比如：“Especially”一词后面的内容一定是考点，因为它本身就表示“尤 其是”，体现了ETS的“求异思想”。再比如：“new theory”周围也一定存在考点，因为这体现了ETS的“求新思想”。有时ETS为强调某事，还特意用一些极其显而易见的表达方式提醒我们，例 如：“indeed（真正得）”、“certainly（当然）”、“Just remember（一定要记住）”、“And again.（再说一遍）”、“special feature（特殊的特征）”、“Most importantly（最为重要的是）”、“One thing I should mention（我应该提及的是……）”、“Make / Be sure to…（一定要……）”等等。更多的含义强调词还靠大家自己积累和体会。

2）解释强调：
听段子时，要特别注意那些“本身含义上带有 解释性质的词或结构”。比如：“…, which is / that is…（那就是说……）”显然，“which is / that is…”引导的定语从句是ETS为防止我们考生听不懂前面的内容（生僻的词或概念），而特意添加上去，用来进一步加以解释的。所以这种解释性的定语从句理 所当然就成了强调考点所在的重要标志。类似的结构如“What I mean is…”、“All that means is…”等等不胜枚举。

3）举例强调：
听 段子时，要特别注意那些“带有举例或列举性质的词或结构”。比如：“for example…（例如……）”因为例子总比道理简单易懂得多。ETS清楚地知道：考生明白了后面的举例，自然也就理解了前面的概念，然后再考前面的概念 也就顺理成章了。这点显然跟解释原则类似。所以这种举例或列举式的结构也成了强调考点所在的重要标志。类似的结构如“for instance”、“such as…”“namely…”、“as an example”、“take example for ”等等不胜枚举。

4）级别强调：
听 段子时，要特别注意那些“带有级别比较（比较级或最高级）性质的词或结构”。比如：“much higher than…（比……高得多）”，因为有比较就有观点，是观点就是考点。所以这种带有级别比较（比较级或最高级）性质的词或结构也成了表明考点所在的重要标 志。类似的结构还有“-er”、“-est”“more”、“most”、“mostly”、“first”、“last”、“majority（多数 派）”、“minority（少数派）”、“above all（首要的是）”等等举不胜举。

5）结论强调：
听段子时，要特别注意 那些“带有结论、总结性质的词或结构”。比如：“I concluded that…（我的结论是……）”，不可否认，结论性言语在哪里都是最重要的，所以这种带有结论、总结性质的词或结构也标志着考点的存在。类似的结构还有 “conclusion”、“summarize”、“make a summary（总结）”、“in brief（概括说）”、“in short（简而言之）”、“in a word（简而言之）”、“in a conclusion”、“finally”、“all in all”、“to sum up”等等举不胜举。

6）对比强调：
听段子时，还要特别注意那些“带有对比性质的词或结构”。比 如：“compare to…（与……相比）”这种带有对比性质的词或结构也标志着考点就在周围。类似的结构还有“unlike（不象）”、“similar to（与……类似）”、“in contrast to（与……对照）”、“differently”、“alike（象）”、“resemble（类似）”“on the other hand”“instead”“likewise”“in the same way”等等。

接下来讲语气、语调强调的三大分支。

1）重音强调：
听段子时，我们作为听者，都会下意识地注意听那些“读音很重的词或结构”。因为它们got our attention（抓住了我们的注意力）。这就是ETS本能强调的突出体现。所以重音所在必为考点所在。

2）停顿强调：
一个段子读得好好的，突然一个停顿，过了一两秒种后才恢复过来。这种嘎然而止的现象特别能引起我们考生的注意。同样也达到了ETS get attention的目的，成为本能强调的又一突出体现。所以停顿所在必为考点所在。

3）清晰强调：
该 强调方式最具隐蔽性。因为大多数考生有一种奇怪的想法：认为容易听清听懂的地方不会考，最会考的是那些生僻难懂之处。所以不惜花大量时间和精力去分析、猜 测难点含义，却忽略以致放弃已经听懂的地方。不要忘记TOEFL是第二语言测试，不会“没有人性”到“专考生僻所在”。所以应引起我们充分重视的还是那些 读得清晰的易懂之处。切记：清晰之处一样是考点所在。

5．因果原则
听段子时，要特别注意那些“含有因果含义的词或结构”。因为无论段子还是对话，有因果的地方永远做考点。因果类标志词又可细分为原因类和结果类。
Multiply:
历年TOEFL听力段子中最常考的因果类结构汇编：
原因类:
1）because …
2）because of …
3）due to …
4）since …
5）as …
6）for …
7）The reason is …
8）That’s why …
9）By reason of …
10）  Owing to …

结果类:
1）so …
2）so that …
3）therefore …
4）thereby …
5）hereby …
6）thus …
7）As a result
8）consequently …
9）hence …
10）accordingly …

6．转折原则
听段子时，还要特别注意那些“含有转折含义的词或结构”。因为无论段子还是对话，转折的地方永远做考点。
Multiply:
历年TOEFL听力段子中最常考的转折类结构汇编：
1）but …
2）however …
3）nevertheless …
4）while …
5）yet …
6）unless …
7）except for …
8）actually …
9）in fact …
10) To tell you the truth …
11)practically …
12)virtually …
13)as a matter of fact …

7．问答原则
听段子时，还要特别注意那些“含有一问一答或自问自答形式的句子或结构”。往往问题就会做为考题，而对问题的回答就是考点所在，即正确答案的出处。

8．开头原则
听段子时，要特别注意听清“段子开头的一两句话”。往往TOPIC（主题）会在这一带出现，而主题必为考点。

9．尾巴原则
同样，还要特别注意听清“段子结束时的一两句话”。往往CONCLUSION（结论）会在这一带出现，而结论也必为考点。

10．人名原则
切记：听段子时，不论是文科段还是理科段，只要出现人名的地方，往往“埋伏着”考点。因为后面必有一道题会问这个人的地位、作用和所做出的特殊贡献。故含有人名之处必为考点。
以上十大原则匆匆讲完，想必有点“纸上谈兵”的感觉。下面我们就试着运用一下。先给大家一个段子，请在60秒内，通过迅速扫描，把可能会出题的地方在原文中划出来。开始！
[2000.1.（47）——（50）]
Questions 47-50. Listen to the beginning of a lecture given by a history professor.
Good morning, class. Before we begin today, I would like to address an issue that one of you reminded me of after the last lecture. As you may recall, last time I mentioned that Robert E. Pierre was the first person to reach the North Pole. What I neglected to mention was the controversy around Pierre’s pioneering accomplishment. In 1910, a committee of the national geographical society examined Comeydore Pierre’s claim to have reached the North Pole on April 6th 1909 and found no reason to doubt him. This judgment was actually confirmed by a committee of the US congress in 1911. Nevertheless, Pierre’s claim was surrounded by controversy. This was largely due to the competing claim of Doctor Frederic Cook who told the world he had reached the Pole a four-year earlier. Over the decades Pierre was given the benefit of the doubt, but critics persisted in raising questions about his navigation and the distances he claimed to have covered. So the Navigation Foundation spent an additional 12 months of exhaustive examination of documents relating to Pierre’s polar expedition. The documents supported Pierre’s claims about the distances he covered. After also conducting an extensive computer analysis of photos taken by Pierre at the pole, they concluded that Pierre and his companions did in fact reach the near vicinity of the North Pole on April 6th, 1909. OK, today we’re going to talk about exploration of the opposite end of the world. I assume you all read chapter 3 in our text and are now familiar with the names: Emerson and Scott.

OK，下面我把考点用粗体阴影标出。看看你划得对吗？

Good morning, class. Before we begin today, I would like to address an issue that one of you reminded me of after the last lecture.（开头原则） As you may recall, last time I mentioned that Robert E. Pierre was the first person （级别强调原则）to reach the North Pole. What I neglected to mention（含义强调原则） was the controversy around Pierre’s pioneering accomplishment. In 1910, a committee of the national geographical society examined Comeydore Pierre’s claim to have reached the North Pole on April 6th 1909 and found no reason to doubt him. This judgment was actually confirmed by a committee of the US congress in 1911. Nevertheless, （转折原则）Pierre’s claim was surrounded by controversy. This was largely due to （因果原则）the competing claim of Doctor Frederic Cook who told the world he had reached the Pole a four-year earlier. Over the decades Pierre was given the benefit of the doubt, but （转折原则）critics persisted in raising questions about his navigation and the distances he claimed to have covered. So （因果原则）the Navigation Foundation spent an additional 12 months of exhaustive examination of documents relating to Pierre’s polar expedition. The documents supported Pierre’s claims about the distances he covered. After also conducting an extensive computer analysis of photos taken by Pierre at the pole, they concluded that （结论强调原则）Pierre and his companions did in fact（转折原则） reach the near vicinity of the North Pole on April 6th, 1909. OK, today we’re going to talk about exploration of the opposite end of the world. I assume you all read chapter 3 in our text and are now familiar with the names: Emerson and Scott. （尾巴原则）

中文参考译文：

早上好。在我们开始之前，我想提一下上节课后一位同学给我提出的一个问题。 （开头原则）你们可能还记得，上节课我说过Robert E. Pierre是第一个（级别强调原则）到达北极的人。而我没提到过（含义强调原则）对Pierre这次历险成就的争论。1910年，一个国家地理学会小组 考察了“宣布Comeydore Pierre在1909年4月6日登上北极点”的报告，发现没有理由怀疑他的成功。这个决定被美国国会在1911年就核实了。然而，（转折原 则）Pierre的成就却被疑问包围着。这是因为（因果原则）Frederic Cook医生宣布他比Pierre早4年到达北极点。在以后的年代里Pierre赚了怀疑的便宜，但是（转折原则）批评家坚持对他所走方向和所走距离提出 疑问。所以，（因果原则）领航基金会又用了12个月的难熬时间来考察Pierre的历险。文件支持了Pierre对路程的主张。在用了大量电脑分析 Pierre在北极点拍的照片以后，他们作出结论：（结论强调原则）Pierre和他的伙伴们实际上的确（转折原则）在1909年4月6日到达了北极点。 好，今天我们将要讨论对地球另一个极点的探索。我猜你们在读过书中的第三章以后，一定对Emerson和Scott这两个名字不陌生了吧？（尾巴原则）

　　　拨打免费电话400-618-0272，咨询托福疑难。

暑期托福、雅思学习课程