秘诀一:让步(making concession)、让步的论证是中国考[微博]生较陌生的一个概念,其实在学状语从句时,我们就学过让步的关系,先退一步承认一个与自己观点相反的事实,更多详询:400-618-0272
秘诀一:让步(making concession)
让步的论证是中国考[微博]生较陌生的一个概念,其实在学状语从句时,我们就学过让步的关系,先退一步承认一个与自己观点相反的事实,再转折给出自己的观点,否定前者。句型如下:
Although/ though/ in spite of the fact that …
As is granted/ Admittedly, …
Opponents would argue that …
举个简单的例子,一个男生向女生告白,被女生拒绝,她就会委婉的用让步的论证来表达自己的想法,她会先承认男生的一些优点,再转折说自己并不喜欢他。这 样既能表达自己的观点,又不至于伤害对方。让步这种方法的优点为能较全面的看待一个问题,而且反驳更能有的放矢。具体例子如下:
Eg. People don not believe that saving money is a good idea in modern society。
这个Topic sentence的观点很明确,存钱在当代社会不是好主意,显然,用让步论证的话,我们要先承认存钱的优点,再根据所列有点进行反驳。
As is granted, saving money offers people a sense of security in case of emergency. However, people tend to believe that wise investment can get more profits。
秘诀二:比较(contrast &comparison)
在雅思[微博]大作文的写作中,考生可以拿相同或相反的事物做比较,相同关系叫对照(comparison),相反关系叫对比(contrast)。此类论证我们重点掌握一些对比对照关系的连词:
In contrast, by contrast, on the contrary, while, whereas
Likewise, similarly
秘诀三:列数据(raising figures)
句型:
As is reported/ investigated/ researched, …
It is reported that …
A recent research conducted by …Bureau reveals that…
列数据的写作方法较讲道理更有说服力,但是这就需要我们在平时生活中多做积累才能应付列举考试中出现的各个话题的一些相关数字。
雅思考试中的数据其实可以分成两大类,一类是有科学依据的,明确记载的数据,如一些新闻事件,四川地灾、公交车自燃等的死亡或受伤人数,这些都是**询 的,如若考生对这些数据没有切实的把握就不需列举。另一类是指一些调查报告的数据,如大学生平均一天花多少时间自习,初中生平均一天花多少时间玩电脑游戏 等,这类数据无据可依,考生完全可以自己根据论证内容给出数据,但一定要符合逻辑。我们通过一例来使用列数据的雅思写作方法:
Eg.The retired people tend to offer service for the benefits of the family and the community。
要对这样一个topic sentence做列数据的扩展,我们首先要找到可列数据的点,此题有两处,一是退休老人的年龄,二是所花时间。结合上述句型,得出论证过程如下:
As is reported, the average time that the retired within the age group above 65 spend on the family and the community is at its length of about 5 hours per day。
秘诀四:引用(quotation)
在雅思大作文写作论证的过程中,表达一些观点的时候,如果能拿名人名言来进行论证则更有说服力,说明某位名人的观点和你的观点是达成一致,形成共鸣的。 但引用要求考生要有相当大的积累,由于备考时间紧迫,此类论证可以少用。此外,专家提醒考生要紧记,引用名人名言就意味着引用别人的观点,所以只要引两到 三句起到论证自己观点的作用的话就可以了,点到为止,而不是中文写作中,引用越多越好。
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温州新通外语学校教学主管,雅思考试听力满分金牌名师,毕业于浙江师范大学,英语专业八级。 擅长雅思写作、阅读、托福写作、SAT、GRE教学,曾任瑞安中学中美班托福写作老师。多次参加托福考试机构ETS组织的教学研讨会。 为人亲切随和,英语功底扎实,潜心研究各类试题的风格和规律,使学生“知己知彼”从而让学生在学习中清楚的了解自己的不足之处。
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