雅思基础段如何提高成绩新通外语教师支招

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2014-05-05 来源：互联网作者：阅读量：手机阅读

导读

对于初学雅思的学生来说，主要问题多集中在雅思读与写的环节上，体现出来的问题有单词词性不分、语法混乱、单词量总体偏低等。

通常雅思基础段的学生已掌握基本句型结构，一般不会出现一个句子里出现多个主语，或者是没有动词的低级错误。但学生搭起来的句子，却经常没有时态，又或者已经用了情态动词，后面跟的却是动词的过去式。

此外，基础段学生的词汇量通常不高，平均处在一千五到两千的水平上。这样的词汇基础对于拿到雅思阅读六分是远远不够的。针对这一现象，让学生随便买本雅思词汇书在家天天背明显是不负责任的行为，因为学生顶多是记得一个很长很长的词的大概的意思，其实对它的用法完全不了解。

很多学生有着诸多的不良阅读或写作习惯。如阅读时习惯笔读或喃读，写作时，知道话题后花太长时间用于构思，最后时间不够时乱写一气。

同时，在雅思阅读和雅思写作上都存在的一个问题是，字典不离手，长年来养成了依赖字典的习惯。像以上诸多恶习，是基础段学生应当及时发现并逐步纠正的。找到合理有效的方法去扩大词汇量，分清词性，注意动词在句法里的正确变形，并养成良好的阅读写作习惯，应当是每一个争取雅思6分或更高成绩的考生在初级阶段就应当努力达到的几项标准。

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指导老师

: 姓名：汪敏; 所在地点：合肥市包河区芜湖路万达广场7号写字楼20层; 擅长课程：雅思，托福，SAT; 联系电话：0551-66195999电子邮箱：sophiawang@shinyway

名师简介

【经历】乐天派白羊女，曾毕业于中国科技大学，2007年成功入读美国休斯敦大学，并获得该校研究生全额奖学金。留美多年，对美国的人文、教育环境有深刻见解。归国后，扎根英语教育行业多年，擅长因材施教，熟悉各年龄段学生们的英语学习特点和薄弱环节，能够为不同层次的学生制定有针对性的学习方案。其幽默风趣的授课风格，深受学生喜爱。【主讲】托福、雅思阅读和口语课程。授课风格亲切、有感染力，善于将海外学习和工作经历融入到课堂教学中，激发学生学习英语的热情，帮助学生建立应对出国考试及未来留学生活的信心，指导学生迅速熟悉托福、雅思阅读考试的各类题型和题材，以专业的教学水平和高度的责任感让学生用最短的时间获得最大的收获。【特色】因材施教的教学方式、独特而有感染力的教学风格以及对学生个性的尊重和开发受到了学生和家长的一致好评和信赖。