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三句话弄清大意 雅思阅读文章主旨句怎么找?

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2014-04-04 来源:互联网 作者: 阅读量: 手机阅读

导读

  雅思阅读中有一种题型叫做List of Headings,即根据文章的段落内容从题目中选取相应的段落大意。由于雅思阅读文章长,词汇量大,并且题目类型繁多,我们应当争取用尽量短的时间做对题目。那么我们应该如何做到在减少阅读时间的同时提高正确率呢?

大家都知道雅思阅读中有一种题型叫做List of Headings,也就是根据文章的段落内容从题目中选取相应的段落大意。由于雅思阅读文章长,词汇量大,并且题目类型繁多,因此我们在做阅读题目的时候,应当争取用尽量短的时间做对题目,否则很有可能无法完成3篇40个题目。那么我们应该如何做到在减少阅读时间的同时提高正确率呢?这就考察我们定位段落主旨句的能力了。

在做这类题的时候我们的原则是,先看段落的首句,第二句以及最后一句,因为主旨句最后可能出现在这三句中。如果我们可以通过这三句中的任何一句选择出段落大意,那么剩下的部分就可以略过不读,以节省时间。为什么我们可以断定这三句很多时候可以概括段落大意呢,这是与西方人的写作习惯密切相关的。他们在写作的时候通常使用inductive和deductive两种方法。Deductive即演绎法,也就是先给出一个观点或者概念,然后再举出例子支持自己的观点,即总分的写作方法。在这种段落中,主旨句则为段落的第一句。

但有时候,文章的第一句会先对上一段内容进行总结,这种情况下,第一句就成为了承上启下句,主旨句就变成了段落的第二句。另一种常用的写作逻辑为inductive的写作方法,即先举出例子,最后提出总结性的观点。在这种情况下,主题句则通常会出现在段落的最后一句。因此当我们阅读段落时,应该首先对首句,第二句和最后一句进行重点阅读,争取从这三句中找出段落大意。若这三句无法使我们确认段落大意,我们要再注意例子前的总结概括句,表示下定义的主系表结构句子,用细节帮助我们确定答案。

我们以剑七Test 1,Passage 2为例,在这篇文章中,E段首句“At the outset of the new millennium, however, the way resource planners think about water is beginning to change.”Change一词对应i选项中的revision,都是表示改变,剩下的选项没有相关的意思,因此可以通过首句确定段落大意为i. Scientists' call for a revision of policy. F段首句”Fortunately – and unexpectedly- the demand for water is not rising as rapidly as some predicted.”unecpectedly对应选项ix中的surprising,not rising对应downward trend,很容易看出答案为ix. A surprising downward trend in demand for water。

G段同理,首句“What explains this remarkable turn of events?”即此段要解释这样一种现象的原因,很容易看到ii中的同意转换词explanation。而D段首句“The consequence of our water policies extend beyond jeopardizing human health.”很明显是在总结上一段的段落大意,即承上启下,这时我们可以通过这句来验证上一个段落的大意,并从剩下的内容中去寻找段落大意。B段虽然给出了答案,但我们还是可以来自己分析一下,B段开头给出的都是新时期我们面临的种种问题,而最后一句“Nearly one fifth of all the electricity generated worldwide is produced by turbines spun by the power of falling water.”为我们指出了这些问题是被如何解决的,即对应Headings 中的iii. How a global challenge was met。

因此以后在做list of headings类题目是,一定要仔细看段落的首句,二句以及末句,争取通过这三句话弄清段落大意。

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指导老师

鲁欣怡
姓    名:鲁欣怡
所在地点: 庆春东路1-1号西子联合大厦5楼
擅长课程: 雅思,托福,SAT
联系电话:0571-81068792电子邮箱:effylu@shinyway

名师简介

教育背景:英国爱丁堡大学硕士,持有英语教师资格证,教龄两年。
教授科目:雅思写作、口语/托福阅读写作。
授课风格:善于把握全局,注重细节。课上培养学生批判性思维,传授解题技巧。
学员评价:授课徐而不慢,令人如沐春风。

 

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