教你制定完善的托福学习计划

由于认知水平、思考问题的方式、表达能力等方面的局限性，很多托福考生尤其是低年级的学生的学习计划其实对完成学习任务、实现学习目标并无直接的、实质性的作用。一份完整的学习计划通常包括学习目标、时间安排、具体的实施办法或措施等内容。

Why——为什么学习。即学习的目的和意义。这是孩子积极、主动学习的动力。

What——学什么，达到什么目的。即学习的对象及目标。这是学习计划的实质性部分。

Who——我是“谁”。即孩子的实际情况，例如，孩子的基础水平，学习能力、个性特点、学习风格、优势和弱项等。这是保证切实可行的重要前提。

Whom——向谁请求学习帮助，与谁一起学习。一个好的老师，一个学习能力强的学习伙伴，对孩子的学习都是极大的促进。

How——具体的学习方法和措施。这是确保学习计划得以实施的必要条件。

在制订学习计划的过程中，还应特别注意以下几个方面：

自己的“最近发展区”在哪里
　　　
　　“最近发展区”是指学生的现有水平与经过一定努力可以达到的水平之间的区域。根据自己的“最近发展区”确定学习目标，可以避免学习目标过低，对学习没有刺激和激励的作用；也可以预防“好高骛远”的恶果打击孩子的学习热情和学习积极性。

如何保证学习计划切实可行
　　　
　　切实可行的计划必须保证每一环节、每一步骤的有效性。学习心理专家认为，保证计划切实可行的一个有效办法是对目标进行分解。例如，对于一个考生成绩在70分的孩子，不能直接把学习目标确定在90分，而应该设置为70—75—80—85—90……这样才能使考生断体验学习的乐趣和学习成功的喜悦，不断进步、不断发展，一步一步逼进终极目标。

 计划通过实施才有意义和价值。制订好学习计划后，要经常督促执行学习计划，定期检查完成学习计划的情况并根据实际情况调整学习计划。有理由相信，一个不折不扣地执行着一份切实可行的学习计划的考生，他的学习一定是卓有成效的，他的学习过程也是快乐的。

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