新托福口语如何应对叙述性问题

新托福叙述性问题常常出现在口语部分的第一第二题，通常针对日常生活中常见的人事物提出问题，考生进行描述或表达自己的看法和观点。此类题目更多的是考查考生的思维应对能力。老师建议，考生在回答的过程中，应该注意以下几个方面：

1、尽量按照总分的结构进行叙述，单刀直入，这也是西方人习惯的表达方式。由一句主题句引出观点与中心，让考官能够清晰地得知叙述的主题，从而打下良好的基础。如果在考题中出现了问题，则应该开门见山地回答问题，切入主题，阐明自己的观点，从而为接下来的详细叙述理清层次以及节约时间，如果有多余的时间，则可以再增添一句总结的话语，使叙述详尽完整。  【】

2、在叙述的过程中应该合理地利用逻辑词汇，这样使文章的逻辑顺畅，条理清晰。外教分析：中国人说话习惯靠上下文去分析句与句的关系，但是西方人不同，他们习惯用逻辑连接词来表达句子关系，如果按照中国人的思维去说英语，在外国人看来就是一堆杂乱无章的句子罗列，这样的分数常常会十分的不好看。论点的叙述，则应该尽量在草稿上简单罗列，讲述时由浅至深，增强逻辑性与条理性。所以，在练习口语的过程中，最好请一位外教跟踪辅导，为学生纠正口音以及语言习惯等问题。

3、在描述时，应该尽量将抽象的话语具体化，不能很空泛地喊口号做呼吁，这样常常收效甚微。西方人习惯十分具体生动的描述，如描述环境很优美，不应该仅仅说“it's beautiful outside”，而可以去描述flower，tree，bird等细节，增强生动性。

4、面对十分概括的问题时，许多考生会觉得十分难以开口，只能让时间白白流失，痛失了分数。针对这类问题，口语老师提供了一些常考的口语问题，并给出了详尽的答案，并指出面对这类问题时，就应该将问题缩小到一个具体的事物进行叙述和讨论，缩小问题寻找突破口，这种方法也是所有宽泛问题的应对方式。

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	姓名：黎国桦   电话：0755-83985740 电子邮箱：jimmyli@shinyway 所在地点：广东省深圳市深南中路中核大厦购书中心6楼 擅长科目：托福
【专业资历】
★毕业于东北大学外语系英语专业。 ★八级英语专业水平，TKT英语教育水平3级，4年英语教育经验。 ★善于游戏教学，他的课堂生动活泼，带给孩子们最简单的纯真和快乐，用兴趣教学提升孩子的自信心，帮助孩子灵巧的掌握英语。
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1.陈同学：一个7岁的小学生，从小不喜欢英语，及其抗拒参与任何课外的辅导以及培训。在与我的首次对话和测试中，我获得了他的信任。他愿意尝试我所带给他的教育方法。在我的耐心以及鼓励下，他尝试在同学面前发言，慢慢的变得积极，慢慢的融入英语学习的环境和氛围中。 现在的他敢于自信的说英文，而且常常在老师，同学，以及家长面前说出流利的英语。他现在为自己懂得流利的英语而骄傲。 2.付同学：一个8岁的小学生，极度的内向和自闭。在家长的压力下来到培训中心学习。在课堂上从不开口，也不听课和思考。我接手了这个学生以后，常常以幽默风趣的教学风格，让他们轻松快乐，并且不惧怕错误，让他们知道出错是人之常情，化解了他的担忧。然后在两两对话活动的时候，我会和他一组，引导他说英语，让他慢慢放松心情，现在他脸上终于有了自信的光芒，在课堂上开始会自由回答老师的问题。虽然还不是非常的活泼，但是至少他迈出了第一步，已经成功了一半。 3.张同学，就读我的口语班之前，是一个极度自闭和含羞的男生，从第一次课的3小时不说一句话，到最后一次课的顺利完成托福口语测试，能自信的谈论自己身边发生的事情，开始与旁人用英语流利的谈论，我觉得我完成的不仅仅是一个英语口语课程，对于他而言，建立起对英语的自信心，是他最大的收获。