深度解析综合任务 托福作文轻轻松松27+

从2006年9月15号ETS正式启用新托福考试，作文部分便在原来TWE的基础上增加了综合作文任务。因为综合作文不同于传统的发表个人观点的议论文，很多考生都对其心生畏惧。而在实际授课过程中，许多老师也因为没能从宏观上把握该项任务，选择在授课重点和课时量上对综合作文的过分轻视，或将综合作文的低分单纯粗暴地归因到听力能力。因为在分数转换时，综合作文和独立作文各占一半的比重，所以这也最终导致学员无法突破25分的瓶颈。

那综合作文的备考重点到底在哪呢？纵观考试，不难发现，综合作文任务其实是北美真实学术环境的模拟：在北美校园，教授通常会在课前给学生布置相应的reading assignments，然后进行lecture, 而在课后学生通常被要求写一篇相关的essay。而综合作文任务的构成：3分钟阅读学术文章，2分钟左右相关话题的听力，然后一篇150-225字的总结其实就是真实学术环境的mini版。当我们理解了ETS的出题动机，结合评分标准的分析，其想通过该项任务重点考察的能力便迎刃而解,即----note-taking（有效的记笔记的能力），summarizing(总结概括的能力），以及paraphrasing(语义转述的能力）。
 
首先，关于note-taking，学生存在的误区包括一字不漏的抄下阅读文章主题句，或是听力的时候貌似记了很多，然而在真正写作时，发现自己记的大多是无效信息，无法用于写作。其实，It’s impossible, unnecessary, and even harmful to write down every single word! 由于听力与阅读文章是反驳关系，所以文章中对于客观事物的具体表述或者历史事件的客观记录其实不需要浪费时间记，因为----历史和客观事实不可能被反驳。另外，比如转折词汇前面的语义，或者虚词也都不需要记。通过对OG和TPO1-30的分析，总结出以下的10个需要做笔记的要点，即：观点&主题句；原因，结果，&结论；重要例子；被否定的语义；表转折词汇后面的语义；被解释的词汇；问题&答案；被强调的语义如阅读中的特殊符号（引号，破折号）的内容及听力特殊停顿后的内容；表倾向和变化的语义；比较级，最高级，绝对性词汇。当明确了这10个笔记要点之后，同学们不再像无头苍蝇一头乱记，而由针对性的笔记也使得后面的作文不再面临”巧妇难为无米之炊“的尴尬。

其次，在读阅读文章的时候，我们要养成critical thinking的习惯，而非全盘接受阅读内容。事实上，新托福综合作文任务的阅读常见逻辑错误规律性很强，包括数据有误，认为事物是一成不变的，错误类比，因果关系简单化，过于短视。因此，听力的反驳模式便主要为质疑论据有效性，提出新的更有力的证据，或提出其他解释或可能性。当我们理解了阅读和听力的结构和出题思路，听力的时候才可以提高警觉性，做到事半功倍。

这篇文章重点跟大家分享综合作文任务的出题思路，目的，以及note-taking要点。在之后的文章，会继续分享另外两大能力----summarizing, paraphrasing的养成和提升，以及Helen的综合作文的“非大众模板”，帮助大家轻松搞定综合作文，取得作文27+。

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	姓名：陈海玲   电话：0574－8707 6033 电子邮箱：helenchen@shinyway 所在地点：宁波海曙冷静街8号银亿时代广场15楼（天封塔斜对面） 咨询国家/地区：null
【专业资历】
新通外语北美考试中心SAT兼GMAT项目主管。　211重点大学英语语言文学专业科班出生，英文各项功底深厚，英语专业八级拥有TOEFL，GRE考试实战经历并取得高分；四年多出国考试培训教学经验课堂操纵能力优秀，学生心理把握准确，课程高效严谨。对出国类考试，尤其是TOEFL, SAT写作有深入研究，擅于抓住命题规律，剖析应试技巧，而教学上做到深入浅出，盛产高分学员。
【成功案例】
1. 葛同学，2009年就读雅思强化班，经过一个半月的培训，取得雅思写作7.5高分，顺利被威斯康辛大学录取。2. 叶同学，来新通参加培训时为效实中学理科实验班新高三学生。在参加完托福冲刺班以及SAT冲刺班课程后，取得托福113分（写作27分），SAT 2200分的理想成绩，被多所美国名校录取，最终选择入读UCLA（加州大学洛杉矶分校）。3. 郑同学，在美国读的高中。参加培训前托福考试分数为58分，经过有针对性的辅导和对考试技巧的准确把握，最终取得托福104的高分（写作27分）。现就读美国罗切斯特大学。

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