步步直击：四周让你的雅思听力突破六分！

作者：新通安徽外语培训金牌名师 徐姗姗

对于已经具有雅思听力5分或5.5分基础的考生来说，只要方法得当，坚持不懈，在一个月内将雅思听力分数提高到6分或6.5分，是完全可以实现的事。根据自己平时的教学经验，我也为大家制定了一套雅思听力复习的策略，基本上是步步直击雅思听力的要害，相信同学们只要勤加练习，定能够斩获高分。

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可视情况先用1-2天的时间练习基础的知识点，如数字、日期、时间、价格、地址等。这些知识点在每次考试都会出现，少则两三题，多则五六题，难度较低。只要大家能够熟练掌握，在只听一遍的情况下就能完全准确记录下来，就可以轻松得分。在接下来的几天，我建议大家选择一本较新的剑桥真题扫题，如剑8或剑9，每天做一套题，也就是section1-section4。这样做的目的是可以熟悉雅思听力中各种题型的解题技巧。大家知道，雅思题型多种多样，大体可以分为填空题和选择题两大类：填空题包括笔记型填空题、表格填空题、句子填空题、简答题、摘要填空题、地图填空题；选择题包括单选题，多选题和配对题。其中，笔记型填空题、表格填空题、句子填空题，以及单选题几乎是每次考试的必考题型；地图题也会时不时的出现，虽然以目前的考试来说，出现的频率不算高，但一旦出现，就具有相当的难度，不容忽视；配对题虽不是每次必考，但最近出现的频率很高，难度也大，有时还会和地图题结合出现，所以也需要大家做好十足的准备。尤其是在本来是难度较低的section2段子里，如果出现配对题，就很能考量考生的听力实力，也比较容易拉开分数差距。以剑9为例，在第二、三、四套题的section2都出现过配对题，分别占整个段子10题的40%，50%以及80%。下面我们来详细看一下配对题的解题方法：

配对题属于特殊的选择类题型，有以下特点：1. 由题干及匹配选项两部分组成。考生在听的过程中需要对题干、选项匹配内容和录音这三组信息进行理解和对应，有时会应接不暇。2. 选项肯定是原文经过同义转述得来，有时甚至题干都会发生同义转述。解题技巧如下：

1. 熟悉配对题的2种常见形式：

（1）选项多于题干：有些选项不会被选到，这类考题的选项一般是对题干进行解释说明，定位较容易，但一定出现同义转述。

（2）选项少于题干：有些选项会不止一次地被选到。这类考题通常是把题干进行分类，一般选项为三个。

2. 在看题时，要尽可能地预测可能会出现的同义转述，在做题时及时识别，快速定位到相应的选项。

因此，解决配对题的关键在于识别同义转述，而这在很大程度上是要依赖听力实力的，也就是要扎扎实实地做听写和跟读练习。所以建议考生平时做完题，对完答案之后，先不要急于去看原文，而是去听原文录音，一句一句的跟读甚至一句一句地将原文听写出来。除此之外，在听写过程中，大家也应该有意识地锻炼自己根据发音写单词的能力。即使是从未见过的单词，也要根据发音规则写出词形。这一点也是我在教学中反复强调的。因为对于填空题来说，即使你不理解意思，但只要能够根据发音将单词拼写出来，就能得分。

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继续扫题，但不是以套题为单位，而是以场景为单位。也即将剑3—剑9所有属于同一场景的题目放在一起做。考生们都知道雅思听力的场景性很强，常考的有旅游场景、租房场景、图书馆场景、选课场景、论文场景等。而通过熟悉场景词汇和常考考点，考生可以更好地把握原文信息，甚至提前猜测答案内容。在这里向大家推荐《雅思听力场景考点词汇》这本书，主要是将剑3-剑9听力中的词汇以场景为单位进行归类，可以帮助大家较快地熟悉各类场景的高频词汇。当然，这本书的一个小小缺憾是没有收录机经中出现的一些新的词汇和表达方式。大家如果有时间看看机经词汇会效果更好。当然，考虑到机经内容之多，这里不建议大家把机经作为重点，如果时间紧张，可将其忽略。

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这一周还是以套题为单位进行练习，大家可选一本剑桥真题，如剑8或剑9，每天做一套题。除此之外，复习各大场景的高频词汇，并将已做过的听写中未能辨析的单词全部复习一遍。这一过程中，还要注意发音和词形，巩固不熟悉音节与意义之间的对应。

最后，还有一点，就是要注意调整作息，听力考试的时间是上午9点，因此平时练习听力的时间要尽量安排在白天进行，以保证在考试时以最佳的精神状态投入。 

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【专业资历】
【主讲】托福雅思听力、口语课程。对托福雅思听力考试题型、场景、学科类别谙熟于心，并熟悉托福雅思各类口语话题的应答技巧。根据学生实际情况制定相应的教学计划，指导学生耐心细致；课堂形式灵活，教学方法多样，注重课堂中的启发互动，善于激发学生学习兴趣，能够帮助学生在短期内提高听力口语成绩。【特色】因材施教，能力与技巧完美结合，对学生认真负责，广受家长的好评和信赖。被学生称之为“金牌教师”。【经历】英语专业八级水平，多年高校英语专业执教经验，持有高等学校教师资格证书。外国语言学及应用语言学硕士研究生，研究方向为认知语言学和应用语言学，对如何使课程设计符合学习者的认知特点从而更好的促进其二语的习得有自己独到的见解和研究。
【成功案例】
1、蔡同学在刚进入新通学习时，听说的基础较薄弱，对很多音节无法做到及时敏锐的辨别，加之是初次接触雅思，而众所周知，雅思听力中场景繁杂，题型多样。但学生的单词量较大，且吸收的较快。针对学生特点，听力的课程从语音、数字等基础知识点开始讲起，以场景为主线讲解高频词汇和高频考点，以题型为辅线讲解各种题型的难点和解题技巧，就这样循序渐进，并在一开始就强调课后自己做跟读、听写的重要性。最终功夫不负有心人，蔡同学在初战中就取得了听力 7.5，总分7分的好成绩。2、李同学，初二在读，想去加拿大读高中。一开始，学生的词汇量很少，英语能力一般，参加SLEP(小托福)考试难度很大。在对学生语言能力进行综合分析后，发现学生当务之急是要扩充词汇，夯实语法功底。经过2周的针对性训练，学生的词汇量大大提升，SLEP笔试获得56分。之后，又对学生的口语、听力进行培训，让学生这两项的水平突飞猛进，一举通过加拿大顶级私立高中--圣安德鲁学院的面试，成功获得该校录取。

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