[宁波] 雅思阅读三级难度解析

雅思阅读可以分为三个递增的难度级别——眼力级、词汇级和理解级，本文将就这三级难度进行分析，并给出针对性的学习建议。
　　　
　　眼力级
　　顾名思义，眼力级考验的是学生的眼力。雅思阅读中存在这样一些题目，可以在原文中找到一模一样的词，而且一旦找到位置后，答案显而易见。例如，剑六的第一篇文章（Cambridge 6,Test 1, Passage 1, Australia’s Sporting Success）的第二个题型（Matching Features）。这题的难度在于找词，必须迅速在原文中找到“cameras, sensors, protein tests, altitude tents”这四个词的位置，其中cameras躲在原文第一页右下的角洛里，而protein tests在原文中是拆分开的。
　　快速找词并非对所有学生来说都是一项简单的任务，一不小心就漏过去了。这其实跟学生本身的英语水平几乎没有关系，任何刚接触雅思阅读的学生首先要过的一关就是锻炼自己的眼力。锻炼的方法很简单，不妨找一张英文版的世界地图，请身边的朋友报出一个陌生的地名，然后迅速地找到它。
　　　
　　词汇级
　　词汇级的难度在眼力级之上，考察的是学生的词汇量。雅思阅读中有一部分题目和原文对应处的句型是一样的，无非换了几个词。词汇量够大的学生能轻易地洞悉这样的同义替换。例如，剑八测试二的第三篇文章（The Meaning and Power of Smell）中有一道句子填空题“Odours regarded as unpleasant in certain _____ are not regarded as unpleasant in others.”对应原文中的“Smells that are considered to be offensive in some cultures may be perfectly acceptable in others.”这题需要掌握的同义替换是odour和smell，unpleasant和offensive，以及regarded as和considered to be。
　　称雅思阅读为词汇测试其实并不为过。尽管词汇不够可以用语法来弥补，但雅思阅读一个小时完成三篇文章的大任务量，决定了没有过多的时间供考生去现场猜词。短期内提高词汇量最好的办法就是将剑桥雅思阅读部分题目和原文对应处中的生词（考点词）全部扫清，需要学生下一番苦功。或者也可以借助科技手段，有些背单词的软件设计得很不错。学生可以选择最适合自己的方法，不管怎样，重视词汇的意识必须从学习雅思阅读一开始就树立起来。顺带一提，所谓的“无词阅读法”① 并不适用于所有的学生。它的存在是尴尬的，程度弱的学生不适用，而程度好的学生适用却没用，因其早已“顿悟”。
　　　
　　理解级
 　　这是雅思阅读中最高的难度级别。找到相同的词却可能是陷阱，答案隐藏在上下文的语境里。例如，剑七中的一道句尾配对题（Test 4, Passage 2, Question 21）：“In Alaska, biologists keep a check on adult fish…”，对应原文处“There are biologists throughout the state constantly monitoring adult fish as they show up to spawn…The Salmon season in Alaska is not pre-set. The fishermen know the approximate time of year when they will be allowed to fish, but on any given day, one or more field biologists in a particular area can put a halt to fishing.”这题的正确答案是“to ensure that fish numbers are sufficient to permit fishing.”干扰项是“to stop fish from spawning.”
理解级的题对学生的要求很高，也因此最能够体现学生真实的英语水平。对于这类题目，学生要对自己有清晰的定位，调整好心态，允许自己犯错。刚会爬就想飞是“侏罗纪”的思维。对于大多数学生来说，能够把前两个难度级别的题目拿下就差不多了，理解级的题目尽力去做就行，结果不用太在意。

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	姓名：陈岑   电话：0574-87076033 电子邮箱：caddiechen@shinyway 所在地点：宁波海曙冷静街8号银亿时代广场15楼（月湖盛园对面） 咨询国家/地区：null
【专业资历】
英语语言文学硕士，英语教育专业科班出身，专业八级。注重课堂效率，善于引导，化繁为简，寓教于乐。让学生在切实提高应试能力的同时，又不失去学习英语的兴趣和热情。师生关系融洽，亦师亦友，教学相长。
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张同学，之前未接触过GMAT阅读，给自己预留了近一年的备考时间。经过几次课的技巧点拨，在极短的时间内成功掌握了GMAT阅读的特点和解题方法，速度和正确率并行，为下阶段的学习奠定了很好的基础。 刘同学，第一次学习雅思阅读，基础一般。经过一期强化训练，用学生自己的话说有“豁然开朗”的感觉，掌握了技巧和方法，找到了做题的乐趣，成绩有显著提高。王同学，基础不错，雅思阅读总体情况良好，除了其中较难的两种题型正确率不高。经过一期冲刺班的学习，在做题速度和方法上都有较明显的提高和改进，对接下去的考试充满了信心。徐同学，刚开始时对雅思阅读有些谬误的理解，怀抱一些很不切合实际的想法。经过一番纠正和调节，逐渐养成了良好的学习习惯，树立了正确的价值观，学习兴趣和积极性也随之增加。