14天，从97到111 托福备考经验+14天详细计划

昨天查到分之后太开心，一时激动把分数发到微博还@了无老师......结果引得许多不明真相的群众各种求经验，我实在是不敢当啊！我就是个不拖拉会死的妹纸然后死到临头终于被逼出了小宇宙而已......各位童鞋乃们只要努力不拖拉就一定能拿下IBT的啊！

　　【小牢骚，童鞋们就跳过吧...】
　　昨天中午看到无老师的微博说925可以查分，第一时间上网看成绩，所幸结果不差，不是什么牛分，但已经比一战的悲剧好太多！813一战的时候咬牙请了两星期的假想要集中突破，当时真的是14天从零开始，连OG都没看过......当然结果就是悲剧，貌似是823查的分，当时真是掀桌的心都有了，无奈当时在实习，在办公室里还得装的一副平静模样，现在想想都觉得苦逼啊！浑浑噩噩到了8月30号结束实习，才估摸着这烂成绩申请不够用，于是下定决心二战，然后9月4号才报到香港的925......不过已经算万幸，所以二战准备的有效时间真的只有14天......

　　【报分】
　　813一战：阅读23，听力25，口语24，写作25=97
　　925二战：阅读29，听力28，口语27，写作27=111

【LZ背景】
　　本人国内重本08级，非英语专业，由于专业原因看外文教材比较多，英语底子还可以，听力是强项，虽然四六级什么的都是550+，但是听力都是满分。所以两次准备上听力都没花什么时间，所以不太有发言权哈。单词上背过GMAT单词，王玉梅list版扫过两遍（都是一战时候干的）之后做阅读，感觉单词没什么大问题就没背单词了，当然单词题什么的虽然大部分都能作对，但总有不认识的，这个时候就要合理猜测哈，下面说阅读的时候会说到。

　　【备考：计划篇】
　　1. 材料取舍：由于时间紧迫，我吸取了一战时病急乱投医的悲剧，果断将OG,LONGMAN,BARRON收起来，一门心思对付TPO。（我下载的是TPO模考1-17的软件版，效果不是一般的好！）其他单项的还有：口语真经2，2010北美独立口语机经，综合写作用TPO，独立写作是2010年北美写作机经。资料贵精不贵多，做题同样是如此！当然如果时间充裕的孩纸你们就把能做的都做了估计能上115吧.....

　　2.时间安排：本人号称不拖拉会死，所以我制定计划也只是图个心理安慰。但是我每天最重要的任务——阅读和口语还是雷打不动的完成滴！（另外，LZ为了备考逃课了，所以基本上全天都在复习。乖孩纸如果不是真的死到临头不要逃课啊！代价很惨重的！）
　　第一个星期：
　　阅读：每天2套TPO+总结（总结的方法下面会说到），总共用时=2h+1.5h，成果：TPO完成1-12（周一至六做题，周日再做一次回顾总结）
　　听力：晚上跑步的时候听小马场景分类...没了......
　　口语：每天两套口语真经+总结（依然在下面说到），总共用时：1h+2h
　　写作：每天早上做阅读之前看2篇范文，记录优美词句+看北美独立写作机经，每天想3-5道思路，挑其中自认比较tricky的做练笔，总共用时：1h+2h

　　第二个星期：9月25号是星期天，我当时是星期六出发，所以这个星期实际复习时间是5天，我当做是冲刺期了。经过第一个星期，我已经完成了TPO1-12的阅读，口语真经14套+口语段子和模板的写作，写作模板总结+高分，例子+高分表达的总结。
　　模考+总结：每天9点开始模考，TPO13-17，周一至周五雷打不动，每天一套。
　　口语：每天两套口语真经+2010北美独立口语机经每天1页（我自己排的版，刚好5页）这两项都是自己掐时间录音做的。
　　写作：继续积累好词好句+每天单独训练独立写作，这个阶段总共写了4篇。

阅读

　　首先童鞋们对于我从23蹦到29非常感兴趣，对此我只能说，不是说第二次考的有多好，而是第一次太悲剧。

　　LZ一战的时候第一个进考场，结果机器不给力一会死机一会连接不上，搞得我很迟才开始，于是我非常害怕接下来我的听力会被旁边童鞋的口语影响，于是做阅读的时候死命快做。结果两个section竟然都剩7分钟....估计有很多问题没看完就选了，结果可想而知。LZ不是神，真的就从看不太明白文章经过14天一跃变成29分，我一战的阅读没发挥好，本身的水平应该是在26分上下。所以童鞋第一步要做的事情就是要知道自己的水平在哪里。
　　所谓知己知彼方能百战百胜，我们就将这句话分解成三个步骤：知己→知彼→百战百胜。

　　第一步，知己：了解自己的真实水平
　　其实方法很简单，请结合我上面说的计划安排一起看：
　　1.拿出TPO1-2，掐时间2小时将6篇文章做完，对答案，看正确率。
　　2.正确率在85%以上，请在第二天拿出TPO8-9继续上述步骤。按照无老师的说法，TPO1-2低于现在IBT阅读的难度，而8-9套才是真实难度，因此若这两套的正确率在80%以上，那么你只要参考一下LZ的总结方法，我相信一定可以在考试中拿到好成绩。
　　3.正确率在85%以下的童鞋，请再精读TPO1-2的文章一遍，每读完一段，都尝试总结该段的段落大意。然后进行错题总结，看到底是什么原因做错了：单词不懂影响句子理解、细节定位错误、单词题没有进行合理猜测等等。将6篇文章的错题都分析完一遍之后，我相信你对自己的水平会有一个更加清晰的了解。然后，更具自己的弱项进行集中突破：增加词汇量，加强长难句的理解等等。

　　第二步：知彼：了解IBT阅读到底考什么，总结破题方法。（我的总结大法！）
　　完成每天的阅读任务之后，马上开始总结。因为这时候你对文章的记忆还在，做题时候的感觉也都还在，所以这个时候就进行总结效果最好！
　　1.利用excel表格汇总做题情况。需要记录的项目包括：文章编号、文章topic、题型、T/F、错误原因。这一个表格可以帮助你发现IBT阅读文章各种题型的比例、分布，还有你自己的弱项在哪里。
　　2.我的题型分类：细节题，词汇题，推断题，指代题，句子插入题，句子含义题，总结题。其中细节题和词汇题占所有题目的80%以上，拿下他们，托福阅读高分不远了！
　　3.分题型总结：完成两套题目之后，拿出文章（我打印了纸质版，两栏排版），精读一遍，总结段落大意。准备好荧光笔，然后开始最重要的一步，分题型总结。
　　•　细节题：画出题干关键词，回原文定位，再用荧光笔将“答案”画出来。没错！细节题的真谛就是，答案一定在原文定位词附近。所以，只要你看懂了题干的主体到底是问什么，会原文找到它，你就一定不会错了。
　　•　词汇题：只看做错的。词汇题没什么好说的，知道意思，很容易。不知道单词难道就只能猜吗？对，只能猜，但也不是瞎猜。首先，回到原文，将单词找到，判断他的词性以及修饰对象。简而言之，就是根据上下文猜意思。当然对于词汇题，我还是建议背单词…此乃最高效的方法
　　•　推断题：分析题干→回原文定位→找到表达强烈预期的词语（否定、转折、让步、对比），你会发现推断题的规律~！
　　•　指代题、句子插入题：这两项都是要把出题点附近的原文都看了，理解了才好做的题目。没有什么具体的总结方法，但可以从句子间的关系判断指代对象以及插入位置
　　•　总结题：先认真的看一遍总结题方框上面给出的那句对全文总结的话。将key words画出来。前面我说了，总结的第一步就是精读原文，总结段落大意。然后将自己总结的段落大意对比6个选项。这个时候，你就发现答案其实非常明显了。最后，请将选出的正确答案还有方框中的那句总结句一起看一遍，你是不是发现了什么？三个选项表达的内容就是总结句key word 的不同方面或者发展历程。你会发现，错误选项通常只说明了一个细节，而非key word的一个大的特点、历程。

LZ觉得分题型总结方法很有用，在这样做了3天之后，LZ做阅读的时候就已经觉得通体舒畅，阅读得很顺（因为你已经把握了段落的走向规律），做题时也能找到突破点。LZ的TPO阅读在此之后最多只错5个，基本上保持在3-4个每套的水平。

口语部分

此乃托福折磨我最多的部分，估计也是中国考生最苦逼的部分。其实我考之前也是很忐忑，结果考试那天估计紧张了反而集中精神让我blablabla只顾着说，结果说完了……不过现在回想起来，还是多亏了平时的练习还有模板。

我复习口语的思路：
　　Q1Q2 使用2010 JJ，争取全说一遍，写好万能套话模板
　　Q3Q5 校园场景，这是最简单的两题，TPO+口语真经解决之，只要模板熟，就能六级解决
　　Q4Q6 最悲催的2题，这两道题目考察的是对学术话题的总结能力，所以我基本上是疯狂练习+段子类型总结
　　
　　【具体操作办法】
　　Q1+Q2
　　1. 打印2010年北美JJ，排版成5页，每天掐时间录音说一页。（一开始可能会不习惯，但是练几次就会好，LZ后期刻意不用15s准备，看到题目马上说…事实证明，考试那天第一题完全不在准备的分类里，那15s还在反应题目是什么意思，幸好这一part拿了good）
　　2. 开始准备第一天就把题型分类，我按照 people，place，events，object将所有题目分类了。每一个大类都有小的分类，迟些我把当时准备的材料发上来，要为每个小分类写好自己的答案，说到滚瓜烂熟。比如说，people下面我还有分类quality（朋友，父母，邻居，leader…），最敬佩的人等等…总之，分类一定要够细。注意，不要一看题目就开始写答案，要先做完第一步之后，在总结的的过程中再写，不要浪费每一个说的机会！
　　3. 总结万能答案。准备到一定程度你会发现，其实有些东西是不论什么题目都可以说的…这些段子可以用于举例，甚至本身就是完整的答案。
我觉得段子还是要自己准备否则会记不住，这里就不贴出来了.如果有童鞋实在时间紧

Q3+Q5
　　1. 一拿到草稿纸就把模板写下来，等听力出来之后就像填空一样填上去！
　　2. Q3模板(写在稿纸上时可以用简写符号，总之要飞快的写下来)
　　The university/students is going to_____________
　　because 1,                    
       2,                    
　　(However,) the man/woman strongly disapproves/welcomes such idea.
　　Firstly，                        .
　　Secondly,                       .

3. Q5 模板
　　The problem of the man/woman is that......
　　Then the woman/man offers him/her 2 solutions.
　　First, the man/woman can…….
　　Second, he/she can also……
　　As far as I am concerned, I do prefer the 1st/2nd idea because first……
　　second……

　　4. 以上两个模板我都是用简写符号表达的，而且格式就是像上面这样子写在稿纸上，这样子方便我们有条理的做笔记。这两道题估计大家问题都不是很大就说到这里。

Q4
　　1. 阅读：当进入这一part的时候，迅速将文章题目写在草稿纸上，通常是文章出来之后，系统还在提示音，利用这点时间将题目写下来。然后迅速将文中对这一术语的解释、定义读完。定义看完了之后就不要再看了。（我的经验是不要边读边写！否则你一定会顾此失彼，当然写字快的童鞋就随你了..反正我是乱套了….）先理解大意，然后用自己的话简略的将该定义写下来（注意主谓宾要完整）
我当时的改写：internal competition happens when the old products compete with the new ones from a same company.

　　2.（Q4+Q6通用）听力：每一次做完口语练习都要对听力段子进行下面说的分类总结！当你对听力的结构很熟悉的时候你做笔记就会越顺。
有时professor会对该术语又说明一次，但925那次并没有，而是直接上例子了。通常听力都是说例子说这实验。为此我对Q4的听力作了总结
(一般Q4是这种)术语+1个例子：例子主要是经历类的，笔记重点是谁出于什么目的做了什么，结果是什么。

　　术语+1/2个实验：笔记重点是researchers把某种小动物分成两组做一件事情。结果第一组如何，第二组如何。通常在最后会有个总结。
(Q6常常是这种)术语+2个小类：听力对某个术语进行了进一步的分类。比如animals have many abilities to protect themselves from predators. The first one is the ability to change their skin color…… 笔记重点是第一类是什么+例子.第二类是什么+例子。

Q6
　　1. 第一句话：括号中式实际说出口的话。
　　TOPIC: 听力结束后看问题问什么(比如题目是：describe the 2 abilitities of fish to protect themselves and how the examples are related to these abilities.)            
　　(The lecture talks about the 2 abilities of fish that help them to protect themselves. ) 反正就是把问题换个说法，就可以用作第一句了。这个方法很好用滴！
　　2. 参见第四题时的分类方法，准备好每种类别的模板。在考试的时候迅速用简写的方式写在稿纸上！