浅析英语课堂教学的技巧和艺术

【关键词】英语教学；课堂教学；技巧和艺术

培养学生学习英语的兴趣，充分调动学生学习英语的积极性，需要引起英语教师的重视。富有魅力的教学应在生动活泼、令人愉悦的课堂气氛中进行。课堂教学生动活泼、充满友好合作的气氛，学生就会心情舒畅地参与教学活动，因而使他们注意力集中、思路开阔、思维敏捷，取得良好学习效果。

1. 培养学生的兴趣，调动学生的学习主动性和积极性

培养学生学习英语的兴趣，充分调动学生学习英语的积极性，需要引起英语教师的重视。富有魅力的教学应在生动活泼、令人愉悦的课堂气氛中进行。课堂教学生动活泼、充满友好合作的气氛，学生就会心情舒畅地参与教学活动，因而使他们注意力集中、思路开阔、思维敏捷，取得良好学习效果。作为一个英语教师，笔者认为可以如果从以下四个方面组织课堂教学，学生的学习兴趣和积极性将会得到很大的提高。

（1）注意教学中的趣味性

我们要根据教材的内容、课题的特点、学生的年龄特征等情况，尽量运用最优的方法，去激发学生的兴趣，调动他们的学习积极性，以达到课堂教学的最佳效果。

（2）教学方式多样化

教学中尽量使用简笔画、课堂游戏、讲故事、演话剧（条件允许的话）、小诗、绕口令、猜谜、唱歌，使师生都感到轻松愉快，达到较理想的课堂氛围。

（3）运用恰当的表达方式和书写方式

教师在教学过程是组织者，是实现教学目标的引导者，在教学过程中起指导作用。讲课时教师正确的语音语调，亲切和蔼的教态，准确生动的表情达意以及工整规范的板书都能激发学生的求知欲。

（4）尽量使用英语教学

在英语课堂中，锻炼的就是学生的听、说、读、写的能力。根据学生基础，尽量使用英语组织课堂教学，基础较差的学生可以先说后翻译，并教学生用英语会话，鼓励他们在课堂上讲英语，增加听说的机会，集中他们的注意力。

上述四种方法可以真正激发学生的学习兴趣，调动他们学习的积极性和主动性，使学生在轻松愉快、生动活泼的气氛中，不断提高学习效率。

2. 运用多种教学方法和多媒体教学手段

在英语课堂教学中，采取多种教学手段，充分利用多媒体课件及网络资源，为学生尽量提供真实的语言交际场景，有利于培养学生的自主学习能力。

（1）放手让学生多实践。学生是教育的主体、是课堂中的主角。我们要让学生做到将理论与实践相结合，多参与实践自然就会熟能生巧。

（2）开展英语游戏。直观的教学手段不仅能给学生感官印象，诱发学生的学习兴趣，而且还能使他们对事物形成正确的概念，以便牢固记忆。根据学生年龄，采用适合不同年龄段学生的英语游戏。

（3）学唱英文歌曲。歌能怡情，学生喜欢表现自己，在上课前，放放音乐，让他们感受英文歌曲中的优美旋律。

（4）多增加小组活动。小组活动能让学生自由发挥，相互学习，主动学习。小组活动之后做总结，这样学生的自主性会提高，英语水平也会不断提升。

（5）不断变换操练方法。无论哪种教学手段如果总是千篇一律地重复，学生也会厌烦的。平时老师在课堂教学过程中，应不断变更操练方法。

3. 鼓励学生多参与， 提供展示机会

叶圣陶先生说：“上课，在学生是报告和讨论，不是一味地听讲；在老师是指导和纠正，不是一味的讲解。”因此，在教学中教师要创造性的理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中展示自我，肯定自我，超越自我。给他们提供实践的机会，让他们充分展示魅力，才能激发他们的学习兴趣。一堂课教师的教学设计，教材处理，教学资源应用，教学评价都显得非常重要。设计是贯穿始末的关键，如果教师设计的问题具有有跳跃性，就能激发学生去思考。

4. 课堂内容、形式设计与时代同步，贴近生活

语言教学内容要有较大的信息量，具有时代感和知识性，能够让学生通过积极主动的思考来获得学习上的满足感。因此，交际性比较强的教学活动，如角色换位、调查、解题、讨论、采访等就十分必要。目前的许多教材就富有时代感，还需要教师要拉近教材与学生之间的距离，设计符合他们生活的话题和活动。在课堂活动中，教师的任务是创设情境，而课堂交际活动由学生完成。例如，可以将课堂教学向课外延伸，以分组合作的形式，把课内的虚拟情境放到课外的真实体验中，如安排学生按英文购物单去超市完成虚拟采购任务。课堂中的给学生的英语例句也可以多使用跟日常或当前社会生活贴近的素材，使得课堂不显得单调枯燥。

5. 注重英语中的文化教学

语言和文化密不可分。语言是文化的载体，是文化的主要表现形式。语言学习者通常会想当然的认为，在教学实践中，只要继续听，说，读，写的训练课程，他们便可以学好英语，便能流利地用英语同母语是英语的人自由交谈。事实证明，不同背景的人在交际过程中屡屡出现歧义误解现象。因此，在教学过程中，文化教学起着举足轻重的作用。

文化教育的方法是多种多样的，教师应该采用灵活多变的方法提高学生对文化的敏感性，培养文化意识，使他们能主动地、自觉地吸收并融入新的文化环境中。

1.加强中西文化差异的比较。将中西文化在称呼、招呼语、感谢、谦虚、赞扬、表示关心 、谈话题材和价值观念等方面的差异自觉自然地渗透到英语教学中。

2.利用多种渠道、多种手段，吸收和体验异国文化。可以收集一些英语国家的物品和图片，让学生了解外国艺术、历史和风土人情；运用英语电影、电视、幻灯、录像等资料给学生直观的感受，使学生对英语的实际使用耳濡目染。向学生推荐阅读体现外国文化的简易读本，以增加对英语文化的了解。

6. 结束语

 课堂教学是一门艺术。好的课堂教学既有技巧，又有其艺术性，这两方面的结合会使课堂教学更加多姿多彩，这样既能激发学生强烈的求知欲望，以浓厚的兴趣投入英语学习中，又能增强学生自主学习和独立思考的能力。在这种情况下，学生的英语水平自然就会得到提高。

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