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她为何被称为“新通一美”?

关键字  新通老师 新通一美 口语 听力
2021-09-06 来源:新通教育网igo.cn 作者:新通小编 阅读量: 手机阅读

导读

新通一美,你知道是谁吗?今天和小编一起来看看这位新通一美老师—Yvonne。

“在你眼里,Yvonne是什么样的一个人?”

同样的问题,小新问了多位杭州新通外语的老师们。虽然答案各异,但是每个人都会抛出一个形容词“新通一美”。对于这个美,千人千种解释。如果身为Yvonne的同事也许认为她是一位配合度极高的伙伴;如果作为Yvonne的学生,那她一定是那位看似高冷,实则温和的引导者;作为口语组的成员,Yvonne一定是那位亲切而有魅力的团队组长。今天小新将从Yvonne自己眼里的故事,来探秘她为何被称为“新通一美”。Yvonne是谁,她就是我们今天故事的主角,杭州新通外语北美项目口语学科组长。

 

老师档案

 

Yvonne Zhang北美项目口语学科组长

 

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公派加拿大交换生

专业的口语教师

8年出国考试教学经验

 

 

对于事物,只有感兴趣和更感兴趣的

 

2014年,Yvonne在毕业不久后就入职新通,成为新通外语的一名口语老师。谈起大学时期让自己印象最深刻的事情,交换生的经历是让Yvonne记忆犹新的事情。

 

Yvonne的加拿大交换生活和很多学生一样,将课程选在集中几天。”我每周上课时间只有三天,剩下四天都可以用来干自己喜欢的事情”。那是我最开心的时间,也是我最放松的时间。和住家妈妈聊星座,明星八卦,逛折扣店,聊他们希腊和我们温州的文化哈哈哈”

 

Yvonne喜欢做的事情,那真的是数不过来”。我的兴趣爱好可以说是无边无际了,只要自己没有接触过的东西都想探个究竟。几乎没有我不感兴趣的事,只有分感兴趣和更感兴趣”。Yvonne非常喜欢各式各样的运动,日常组成—游泳,羽毛球,跑步等等。最近又迷上了军工……

 

出去旅游的时候也喜欢尝试各种自己没有体验过的活动,潜水,冲浪,自行车等等。谈起自己印象最深刻的一次活动经历,当属第 一次在菲律宾的潜水经历”。这是我第 一次潜水,当时都不太会游泳,所以那个时候很多事情都让我觉得很恐惧,比如在培训时,一些特殊状况的处理也没有准备特别好,例如水进入到护目镜中应该怎么做”, “当时就是疑问比答案更多”。坐在船舷上虽然感到恐惧,但是Yvonne甚至没有给恐惧上头的时间,心一横就一个背入水往海面倒下了。下去之后反而就感觉“就这?”。随后收获了五彩斑斓的海底世界带给自己的震撼。


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正如Yvonne提到,面对未知的挑战,做之前会做很多的心理建设,担心自己迈出不确定的一步,就会陷入被动。如潜水一样,尝试之前担心眼镜进水,担心氧气出故障,担心耳压不适,做了很久的心理准备,但是却越准备越害怕,越害怕越被动。索性什么都不要想,直接去做,而后发现的是另外一个新世界。

 

“我很喜欢这类看起来比较刺激的运动,很希望有朝一日能尝试跳伞,但是恐高也是真的,不知何时才能克服”。Yvonne纠结在连自己家住23楼都会觉得很紧张但又想跳伞。

 

对所有的事物都保持好奇,没有没兴趣的事,只有感兴趣和更感兴趣之分。对世间万物充满期待,才是生活最美好的方式。

 

 

心理学归在“更感兴趣”

 

Yvonne的本科专业是英语专业,“与其说选择英语专业不说说是一个被选择,并不是因为多喜欢英语。高考完算了一下分数,觉得英语专业考上的几率比较大就自然而然选择了它,其次高中时英语成绩也还不错,只能说命运自有安排。你看,现在和可爱的小同学们打交道也很快乐”。

 

但除此以外,心理学也是Yvonne一大感兴趣的学科。这个兴趣源自于曾经情绪不佳的状态。Yvonne找了一个心理咨询师”。这位咨询师非常客观包容,帮我排解了当时对自己的怀疑,记得天正好是12月31日,客观上心理上都是崭新的感觉真的很好”。学心理学的初衷是自助,到后来心理学能够和教学相长则是一个意外的收获了。

 

“很多人学习是先有理论,后有实践,理论指导实践。而我却是先有实践,后有理论。很多时候在学习理论时,会联系到我曾经经历过的事情,这种茅塞顿开的感觉会上瘾”。Yvonne印象里,学习心理学对自己的帮助潜移默化”。之前在教学中,很多时候是以我说为主,后来发现我说完之后学生根本就记不住,频繁出现’马冬梅现象’。我就需要不停的重复这个问题,对自己和学生都有些沮丧。最开始我可能会归因于学生上课状态,后来我学习了教育心理学,通过一些技巧以及一些教育家给出的理论框架后,我发现可能很多时候是自己的方式不对”。通过对实际情况的分析,Yvonne改变了曾经的教学方式,以此来改变学生记不住重点信息的恶性循环”。通过这件小事,我觉得理论学习是非常有必要的,理论指导实践可以让我们少走很多弯路”。

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Yvonne在学生眼里,是当之无愧的最 受欢迎的老师之一,除了因为她口语教得好,貌似高冷背后是一副有趣的灵魂”。我认为和学生相处,在课堂上应该是朋友关系,但是最吸引学生的一定还是自身的专业实力。我们老师有责任以成年人身份尽量去引导学生”。在Yvonne印象里,有关与学生有关的小事她都会记得”。有一次接触到一个学生,每次上课都会迟到,精神也不太好,总是很困。和学生沟通后才知道她和妈妈相处不融洽,常常因此失眠,导致上课经常迟到”。在Yvonne眼里,学生上课迟只是一个表象,多去关注实际原因才能解决问题”。我认为老师平时上课的时候可以多关心一下学生,虽然不是老师的主要责任,同时也会增加老师的工作量。比如这次和这个学生的对接,课后又花了不少时间帮这位学生补上落下的课程,增加了自己的工作量,但是通过这件事了解了学生。在教学里,教学内容是一方面,教学的方式,教学的传输,老师本身的工作状态也是教学中的一部嗯”。

 

“学会心理学先是自助,再是助人”。心理学是浅层上是对情绪的调节,但在深层上,也是不同视角的获得。

 

 

Yvonne真传的口语高分技巧

 

Q:在国内环境中怎么提高口语能力?

 

Yvonne:自己大学时学校有外教,我平时经常会和外教一起去爬山,就会有很多练习的机会。在平时也会很喜欢看英文电影电视剧,这是一个输入的过程。对的东西听多了一般就不会讲错,有足够多的输入之后正确的输出就是一件很正常的事情。如果学生时间多的话,可以和我一样多做输入,但是这是一个很漫长的过程。但是如果学生想快点出分的话,经济条件允许的话建议学生直接到海外待上一段时间,当地的环境会被迫自己提升语言学习的速度。尤其是交一些英语为母语的朋友,听力口语能力会提升的更快。但仅 限于听力和口语,阅读和写作是需要靠另外的方法。

 

学习听力与口语的方法,最 好是同步学习。需要多做精听,精听做多了很多好的表达会自然而然在口语中运用。重复学习,重复去听,重复去讲。很多时候一开始讲可能没有很熟练,或者说平时讲的很熟练但是在答题的时候讲的不是那么的好,答题的时候会比较木楞比较僵硬,所以建议大家重复听完之后重复讲,效果会比直接讲的效果要好。

 

通过这篇文章,小新大概理解Yvonne为何成为大家口中的“新通一美”。那你明白了吗?

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