如何突破托福口语后期学习的瓶颈？

每个学生都有自己的学习历程和亮点，要多跟学生沟通挖掘学生符合学校录取要求的特点来制作文书，只有充分的展示自己才很多细心的家长会发现，孩子托福学习到了100分左右，仿佛就会遇到一个看不见的屏障，每提高一分都尤为困难。

今天就带大家揭秘托福口语后期学习，究竟如何突破瓶颈~

托福口语后期，往往每一分的提升都很艰难，考生在听力和阅读信息提取上已经达到了一个较为完善的状态，这时候卡分点往往存在于几个方面：语言质量，语音语调，内容丰富度，连贯性和清晰性等。

在后期的口语学习中，这些维度的逐个改善都能够为后期的口语分数拔高做贡献，而语言质量作为其中相对更突出的一个维度，是后期应该关注的重点，这个维度又涉及语言表达的多样性和地道性，今天这个篇章主要从多样性这个维度来探讨如何去提高语言表达的多样性。>>对托福口语有疑问？点击咨询

多样性之一、表述方式

语言表达的多样性在口语答题的最初就能够体现出来，即考生答题的第一步：观点的陈述。

这一点主要针对的是独立口语的表述。独立口语要求考生去针对一个话题表明自己的观点并且进行详细的细化，考生上来的第一步就是对题目问题进行一个简单的观点陈述。很多考生往往在第一步的时候直接陈述原题，比如针对下边这一题：

Do you agree or disagree? Children should have a pet at home.

很多考生上来第一步会直接说

“I disagree that children should have a pet at home. ”

这样的表述其实重复了原题的所有句式和内容，限制了语言表述的多样性，上来就给人一种照搬的印象。所以在这一步上考生可以通过以下几种方法去体现多样性：

1.同义替换题目的关键词，比如 I disagree that young children should keep pets at home.

2. 变换句型，比如：Personally, I think it is not beneficial for children to have pets at home.

多样性之二、单词丰富程度

除此之外，多样性的第二个体现在单词的使用上。很多学生在答题的时候因为词汇的限制只能够多次使用同一个单词去进行表述，比如表示原因的时候只能够使用because，表示转折的时候只能用but，这也是多样性受限制的另一种体现。

这种情况下，考生在后期准备口语的过程中一定要多去涉及不同的单词表达，记住一些重要连词的替换词，比如

表示转折的单词其实有but, however，nevertheless，nonetheless，或者词组in contrast，on the contrary等；

表示“因为”的单词或词组有：because，because of, for, in that, due to, due to the fact that等等；

考生一定要尽量去熟悉这些会频繁使用到的替换词汇，后期在口语答题过程中才有可能使用上。

同时在词汇这一块还可以使用变换词性的方式来提高表述的多样性，比如

针对“成功”，考生一般会使用become successful来表述，但是如果会多次提到同样的表述，考生还可以使用不同词性下的“成功”去进行表达，比如

使用“成功”的名词形式：Obtain success；

使用“成功”的动词形式：succeed；

多样式之三、句式用樊不同简

最后是句式上呈现一个多样性。

很多学生在答题的时候大部分使用简单句，也就是单纯的主谓宾结构来进行句子的组织，从而限制表述的多样性。所以在答题的过程中，考生应该学会通过使用简单句复合句的结合来提升自己的句式多样性。比如多去使用三大类从句，甚至可以使用倒装句等来进行表述。

以上列举的三个多样性维度是考生们在口语后期应该主要关注并且努力去实践的，当然多样性还可以体现在更多的维度，比如例证方式的多样性，总结逻辑的多样性等等。

但是前三个维度是最能体现学生语言表达能力的关键点，相对于后边两个维度在口语中发挥的作用，考生们应该更加关注前三者，平常应该多从这个方面去进行练习。能得到学校的青睐。

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