2020年12月12日托福考试回忆

听力部分

Conversation

1. 一个男生和教授开始讨论了一下课题，后来主要说去攀岩俱乐部的事情

2. 一个学生发烧了要晚点考试，老师允许了，她很感谢

3. 一个学生找老师想要延长ddl，老师同意了

4. 老师和学生争论宿舍的改造

Lecture

1，art history反映社会，举例西班牙和罗马石刻艺术的互相影响

2，physical人类学，研究不同动物的冬眠，我们可以更好的帮助人类解决健康问题，比如冷冻技术和长时间不动导致的肌肉问题

3，thunder storm为什么更容易发生在城市

4，研究古代人类的食垢，分析饮食习惯，以前研究牙骨头必须要破坏不太好，但是现在食垢可以在不破坏牙齿组织的前提下研究，举例Neanderthal man

5，marketing，商店如果推行green program可能影响顾客满意度 参与的人会有一种心情（warm 啥啥）不参与的人会有另一种（cold 啥啥）要追求warm避免cold

6，讲opera，举了orfeo的例子

7，肌肉fatigue，一个limitation theory 另一个大脑控制的central govern theory

口语部分

独立口语

Task1: 

When your friends send a message to you, you prefer to reply right away or reply later？

综合口语

Task2: 

阅读：学校打算取消在沙滩上的暑期瑜伽项目

原因1：上这个暑期瑜伽课的学生人数比较少

原因2：准备把这个瑜伽课程开展到体育馆

听力：女生反对

原因1：人数少是因为这个瑜伽课太早了，可以安排的稍微晚一点

原因2：沙滩上景色比较好，体育馆就景色很差了

Task3

team teaching 的好处。

1.有不同的expertise 的老师，例子是biological law。一个老师是law的老师，一个是biology老师。

2. 有不同的教学方法 例子同样是biological law 一个喜欢长篇lecture，学生记笔记就行 另一个是会让学生讨论。

Task4:

team teaching的两种好处

好处1：不同的老师有不同的专长，课程知识面涵盖更广

好处2：不同的教学方法可以满足不同学生的学习习惯

阅读部分

1. European language

2. 动物habitat选择

3. oil&suboil&地下水，地层三个layer分别的作用

4. 渗流层vadose zone的形成和structures

5. monkey和ape的模仿行为，monkey的是unintentional；ape学的更快并且愿意跑很远取工具

6. 农耕方式，大概是在同一块土地上种很多种植物，除了maize以外别的都要在别的地方germinate再supplant

7. 地球因为离太阳距离所以适合生命生存；Jupiter的一颗卫星上有tidal force提供energy所以这个卫星也适合有生命；另外海底的volcano vent也能提供能量

8. 温度上升

9. 瀑布对生物的影响

10. 中国丝绸

11. 地球的磁场和大气保护了地表不受宇宙射线的破坏，所以宜居，然后对比了火星和金星，火星没有磁场没有大气，一个theory认为是没有磁场导致没有大气，但是金星也没有磁场，但是有很厚的大气，然后反驳那个theory

写作部分

综合写作

阅读：

肿头龙的头 dome 的头冠 到底是用来干嘛的.

passage给的三个解释是species recognition、head butting和ornament（吸引异性）

听力：

1. not useful(its common rathet than unique), 

2. fragile 和age-dependent, 

3. not sex。  反驳说头冠有没有 大不大 好不好看和性别无关 和年龄有关。

独立写作（2019.03.09 旧题复用）

Do you agree or disagree with the following statement: The most important problems affecting our society today can be solved within our lifetime.

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