雅思口语评分标准:关于发音的几点思考

很多同学一直在苦恼如何提高雅思口语成绩，其实对于雅思口语考试而言，抓住要考官的评分标准，有针对性地练习，雅思口语高分自然手到擒来。今天我们就来探讨一些雅思口语评分标准中的发音部分。

在发音的评分标准部分，主要在于考察考生在口语考试中发音的各种要素的准确性和多样性。下面我们就来进行逐一分析。

1. 单词发音准确性

如果发音错误，会导致表达的单词意思发生变化，也有可能使单词混淆。这会造成考官无法理解考生所表达的意思。在这里，考生多会犯两种错误。

一是单词发音的错误，比如，你想表达，“我喜欢吃零食 (I like eating snacks)。”，但张口很有可能说成”I like eating snakes.”。这是很多考生容易犯的发音错误。“零食”和“蛇”的发音，snake的音标为  /sne？k/，而snack的音标为/snæk/，元音字母a在两个单词中发音不同，一定要注意。

其次就是单词重音节的准确性。考生在考试中经常把一些单词的重音节读错。比如两个国内考生经常出错的单词，

famous /？fe？m？s/;

interesting /？？ntr？st？？/;

它们的重音节在都第一音节。另外，在出现相同词根的单词时，单词中的重读音节容易出现混淆。比如：

photograph /？f？？t？ɡrɑ:f/;

photography/f？？t？ɡr？fi/ ;

 photographic /？f？？t？？ɡræf？k/ ;

这三个单词都是以photo 为词根，后缀不同时，重音位置也发生改变。最后，在谈话过程中不要急于表达，如果语速太快，会跳过一些单词的发音。

2. 句子的重音，语调和断句

无论是中文还是英文的交流，句子中的重音都在沟通中有着非常重要的作用。适当利用重音强调自己的重点，来表达自己的意见，是一种非常有效的方式。比如，我们在Part 2 部分，开头第一句话会向考官展示自己的回答主题，I am going to talk about XXX. XXX是我们讨论的主体，我们就需要将这个讨论主体的名词重读，这样能够让考官迅速抓住并立即你要讲的核心内容。

其次，语调也广大中国考生的痛点，很多同学会觉得有语调的讲话很回答很很“作”，别扭，而不愿意纠正，通篇平调完成回答，这样可能会造成两个后果，一是考官很难抓住你讲话的重点，也听不下去。其次，通篇平调的回答，很容易被考官判定为长篇背诵答案。而一旦让考官费劲儿，或者让考官判定背诵，就会非常影响分数。

最后是断句，断句是指在谈话时，有节奏地讲一段段词语组合简短地断开。有的考生在作答时几乎没有停顿，会让考官觉得回答不自然，其次也会影响考官理解。举个生活中的例子，大家都知道在银行，机场等柜台办理业务时，都会看到这样一句话“请在一米线外等候”。而一些场合，我们可能会看到这个神翻译”Please wait outside rice-flour noodle”。翻译者将中文中一米线的断句理解错误，本应该是“一米/线”，却理解成了“一/米线”，而导致出现“rice-flour noodle”这种错误，使人在看到英文时无法理解。这就是一个典型的因为断句错误导致理解问题的例子。在评分标准的6分及6分以上的分数段都要求“表达过程中听者能够理解”，因此我们在回答时，一定要注意断句位置的正确。

举个例子，

They live in that large house // on the other side // of the bridge.

In that large house，on the other side和of the bridge分别是有介词链接的三个短语在句子中做地点状语，我们可以在每个介词前断开。

   在分析完语法评分的两个核心要点后，我们来看如何有针对性的进行练习。

1. 善用字典

    一旦遇到发音不熟悉的单词，不要看着拼写直接读，一定要使用字典去查单词的音标以及重读音节，现在大家手机上都会安装电子词典，大家可以跟着字典发音进行练习，纠正发音。

2. 听原版英文材料

网络上各种英文的音频和视频资料都是我们很好的学习素材。比如大家熟悉的BBC和VOA。通过听这些视频，我们可以熟悉不同的发音要素和语调。除此之外，我们还可以做跟读练习，模仿地道的发音，来提高自己的发音准确性，节奏和语调。在做跟读练习时，大家可以把跟读的材料摘抄下来，首先多次听音频，在第1-2遍时，学习生词的发音，在3-4遍时标注重音和停顿，5-6遍时标注语调。之后再进行跟读练习。练习时要注意循序渐进，先一句一句跟读，在结合音频和自己的标注，进行模仿练习，等每个句子都读熟后，再进行段落朗读练习。

3. 录音练习

   录音练习我们已经提到过很多次，在回放录音时，根据评分标准的要点，分析自己的发音进行改正。录音练习要多次进行，在刚开始1-2遍时，我们以单词为单位纠错，确保每个单词的发音准确，3遍以后，以句子为单位，关注句子中的断句和重读，语调和断句，进行改进。