托福听力学科词汇这一关，你过了吗？

听力想要上26，应该是“词→句→段→篇”逐一击破的过程。然而，出师未捷身先死，长使小白泪满襟。词汇关都无法通过的你有没有中枪？

单词背不好，背了听不出，听出了还是听不懂…这是因为你没有掌握背单词的正确打开方式。

听力词汇分为基础词汇+学科词汇。基础词汇就是和特定学科没关系，常出现在日常交流中的词汇。四六级词汇就可以覆盖大部分托福听力基础词汇。真正给同学们会心一击的是学科词汇，也就是我们俗称的专业词汇。

不信？那我们来试一试。

hurricane, typhoon, tornado

请问：谁是飓风，谁是龙卷风？

limestone, granite, marble 

请问：谁是石灰岩，谁是大理石？

magma, lava, molten rock 

请问：谁是岩浆，谁是熔岩？

estuary是啥？

shield volcano又是啥？

可能有同学看到这里已经决定放下单词，立地成佛了。不不不，你还可以再抢救一下的。

学科词汇必须要背吗？是不是背的越多越好？

在回答这个问题前，我们需要读一读官方指南里听力部分的第一句话：The Listening section measures your ability to understand spoken English.

ETS非常直白，考的是大家“听的能力”，不是你是否背过某个生僻单词。在听力真题当中，但凡有学科名词出现，如果需要理解才能解题，那么文中一定会给出英文解释，甚至有时候文中的意思会和字典里的释义有些许出入。

例如 TPO23 Lecture3 Q3：What is the dolphin's melon?

原文是：

Well, turns out dolphins have a structure in their foreheads, just in front of their nasal sacs, called a melon. Now, the melon is kind of a large sac-like pouch, made up of fat tissue.

而字典（牛津字典）里melon的意思是：

noun [C, U] 甜瓜；瓜

a large fruit with hard green, yellow or orange skin, sweet flesh and juice and a lot of seeds。

所以你看，就算你背过这个单词，如果原文听不懂，这道题目还是会做不对。这就是所谓的“考察听的能力”。

总结：

• 单词量在托福听力中很重要。

• 常考的学科词汇很重要。

• 生僻晦涩的学科词汇不重要。

• 拥有听懂英文解释英文的能力，这很重要！

托福听力学科词汇如何积累？

那么，托福听力讲座的学术话题类词汇如何积累呢？小编认为根据不同考生当前的备考水平，大家需要采取不同的提升方式。

1. 基础水平的托福考生

对基础水平的托福考生来说，既然本身听力水平还不太高，基础也相对要差一下，那么建议这类同学先不要做太多的听力练习，把学习的重心放回词汇上，以提升词汇量为主。大家可以找一些整理过的托福听力背景词汇相关的学习资料，进行相对集中的背景词汇知识的记忆和补充。

2. 高分水平的托福考生

而对于另一些托福听力已经具备高分水准的考生，补充学术话题词汇就需要采用另一种方式了。这类同学完全可以采取一边做题一边补充词汇的学习方式，在进行日常听力练习的过程中，假如发现听力素材里有自己听不出来的词汇，可以在听完做完题目之后，把听力的文本资料找来，对其中的陌生的学术话题词汇直接当场记忆一下即可。这种做法的重点仍然是在做题练习，而补充词汇的目的也可以以查遗补缺的形式来完成，可谓一举两得。

托福听力中有不懂的学科词汇怎么办？

1.记缩写

在记录托福听力专有名词时，尽量记下自己对听到音的缩写，可能很多考生对元音判断并不很准确，建议尽量多记辅音。

另外，也可以用大写或者记完后画圈圈的方式将专有名词标注得明显一些，方便在做题时进行查找。

2.听释义

一般在听到专有名词的前后，由于它们本身不属于托福听力词汇的考查范围，多数情况都能听到对专有名词的解释，所以同学们可以迅速记下解释中的重要词汇，以帮助理解该专有名词的大意。

在考试中，除了对专有名词的考查之外，也会有直接用专有名词的解释来出考题的情况，这就要求考生拥有一定的词汇基础，所以大家在备考过程中一定要多注意词汇的积累。

3.听观点

如果没能将专有名词的释义及时记录下来，你可以通过前后文中的观点去判断。

托福听力的文章一般都是非常有逻辑性的，观点性非常强。在听的过程中，每部分的内容都是紧紧围绕观点而展开的，同学们可以通过观点去判断。