托福口语真题分析

 上次托福考试结束了，不知道同学们考的如何呢?今天我们要来分析一下这场里面的一些真题，因为一直喜欢重复旧题，所以有一部分题目是之前考过的，这就给了我们复盘的机会。

比如这次口语的题目直接重复了2016年7月16日、重复2012年10月14日的口语原题。

你们大学计划让学生在每个期末打分给教授打分。你觉得这个做法好吗?在期末给教授打分有哪些利和弊?

很多同学在做的时候，基本上有两类问题，第一不知道说什么，第二拓展不下去，说几句就匆匆收尾，但是自己觉得还挺好的，其实完全没有细节或者是很好的逻辑。其实独立口语的素材除了平时积累，多练习过去的真题以外，还有一部分素材其实可以出自我们的综合口语。其实这道题目完全可以套用我们TPO里面的一篇综合口语的第三题。在这道题的阅读中学生就提出了两个观点1.老师们可以借此改进自己的教学方式，因为老师们可以读到学生们的观点，就知道学生们希望自己在哪些方面还有不足，因而可以促进自身的教学水平。2. 其他的学生可以通过读这些学生们的评语来解决他们后面的选课，比如有很多同学都推荐的课，肯定其他同学也想去上。如果同学们准备支持这一观点的话，这两个点是不是可以直接拿来使用呢?

如果你不同意的话也没关系，来看看听力部分，对话人对这两个观点也进行了驳斥。第一，老师们并不喜欢他们的教学方式被公开批评，如果他们能预见到会有一些负面的信息，他们可能连读都不会读，更不会因此去作出什么改变了。从这里我们还可以延伸下去说，也许会有一些学生故意给老师很低的分数，因为老师上课批评过他等等，这样也会影响老师们的上课积极性。第二，因为学校都会要求学生们在每个期末做这个工作，但是已经结课了，学生们都着急回家，并没有人愿意花很多的时间和精力来写这个东西，所以他们根本不会写出什么特别或者具体的信息，也许只是笼统的写几句，所以对于其他想以此为参考的学生来说，并没有太多的意义和利用价值。这本也是个很不错的观点，同学们也完全可以拿来使用。

所以我们做过的那些综合口语部分其实并不只是做过了而已，很多时候都应该成为我们素材的积累，需要说的时候能够马上想到并且融会贯通才是最重要的!!

而第二题，问的是：大家是否愿意保留老的物品?

这道题目前跟我们的综合部分没太大关系，基本上套不上，所以基本上需要重新相思路。而如果我们同意的话，那就是说老的物品的好处。如果不同意则是说老物品的坏处。好处无外乎和回忆方面有关，很多时候我们都会往这个方面去拓展，可以让我们回忆起那些美好的时刻。当然另一方面还可以省钱，经济划算这些。还有一些特殊的价值，比如文化，历史，艺术方面，感觉支持观点更简单一些。我们在选择话题的时候，不需要去考虑自己真实的想法，第一出发点都是谁比较好说，好说就行，不需要考虑是否是真理，而是是否能自圆其说就可以了，考官重点看的是逻辑的展开，流利度，整体的表达能力这些。

对于上期的托福考试我们暂且先给大家分析到这里，如果同学们正在，或者有考托福的想法，新通教育西安的多款总有一款适合你，。另外，本站持续更新考试相关的干货和解题方法，同学们可以ctrl+d收藏本站，方便查看。

相关推荐>>>