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官方动态丨托福阅读大解密!来自ETS托福教师研讨会的笔记

标签:  托福阅读解密 托福阅读笔记 托福教师研讨会
2019-03-21 来源:新通教育网igo.cn 作者:新通小编 阅读量: 手机阅读

导读

托福考试为什么是Reading,Listening,Speaking,Writing这样的顺序? 相信大家很少去思考这个问题,但其实,这样的安排,ETS可是煞费苦心。在“ETS托福考试教师研讨会”上,来自同济大学,拥有30年丰富教学经验的会议主讲老师李老师给出了答案

 新姐小课堂:

托福考试为什么是Reading,Listening,Speaking,Writing这样的顺序?

相信大家很少去思考这个问题,但其实,这样的安排,ETS可是煞费苦心。在“ETS托福考试教师研讨会”上,来自同济大学,拥有30年丰富教学经验的会议主讲老师李老师给出了答案:之所以这么安排托福考试,一个很重要的原因是除了阅读,后面的听力、口语、写作3个部分都需要戴耳机;另一方面,大家可以回想自己在做阅读时的状态,这一部分比较容易让人静下心来,集中注意力,能较快的进入考试状态。

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3月初,新通教育的托福教师代表受邀出席杭州市“ETS托福考试教师研讨会”,深度学习了来自托福考试主办方-美国教育考试服务中心(ETS)的专业考情解读,带回了一手托福资料,也与 ETS 官方以及业内人士展开面对面交流,就日常教学中的问题进行深度探讨。

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整个研讨会,按照托福的四个部分(阅读、听力、口语和写作),由专业大咖为新通托福教师展开培训,为新通老师带来关于ETS出题意图和应对方法的指导。

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而参会的万晓珍老师,今天将结合自己多年的托福教学经验,为大家特别带来会议上关于“阅读”的干货内容,助力大家的阅读通关之路!

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万晓珍

教育背景:ETS官方认证培训师,托福阅读及听力双项高分,耐心温柔,循循善诱;5年出国考试教学经验,参与新通教育集团托福阅读教材编写。

授课风格:上课循循善诱,有着优雅气质,她时刻跟随考情分析,专攻听力和阅读教学,擅长分析考试方向,教导学生用有效率的方法实现提升。

授课科目:托福听力/阅读/小托听力/GRE逻辑/填空

托福阅读究竟考什么?

首先,我们要了解阅读的篇章类型分为3种:

叙述文(narration)

说明文(exposition)

议论文(argumentation)

从篇章结构分,single-focus passage包含了描述(description),叙述(narration)和分析(analysis)三类,以及multiple-focus passage包含了分类(classification),对比(compare and contrast),因果(cause and effect),问题解决(problem and solution)。

这七种分类可以作为学生自主刷题的参考,新通教师也会按这个思路去引导学生总结归纳篇章,熟悉篇章结构可以帮助把握篇章考察的重点。

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ETS官网

需要如何应对考察重点?

从能力考察上讲,托福阅读分三个:

基础信息理解(Basic Comprehension Questions)

信息归纳(Reading to Learn Questions)

推断题(Reading Inference Questions)

也就是从paraphrasing,summarizing,making inference这三种能力考察,而前两者是贯穿整个托福考试的能力要求。

①Basic Comprehension Questions

Vocabulary(词汇题)

Reference(指代题,当然这种题型在近几年考试中已经逐渐弱化或者没有出现)

Sentence simplification(句子简化题)

Factual information(细节题)

Negative fact(选非题)

这几种题型,大家在平时做的时候也会发现相对简单一些,就是考察信息的同义替换(paraphrasing)能力。

②Reading to Learn Questions

Prose summary(小结题,6选4)

Questions that assess a test taker’s ability to classify,categorize,and organize information(分类题,7选5)

这两种题型是在每个篇章的最后一题,是对整个篇章的重要信息的归纳(summary)。以6选4的题型居多,占两个分值,错一个得一分,错两个及三个,不得分。7选5值3个分值,错一个扣一分,对0/1/2就是不得分。当然这种题型有时会要求7个选项分别配对,那就会值4个分值。

③Reading Inference Questions

Inference questions(推断题)

Rhetorical purpose questions(修辞目的题)

Insert text questions(句插题)

这三种题型就是从对篇章更高的要求考察,分别要求能够理解文本某个观点或论点的隐含意思(文本并没有直接表达出来)、作者举某个例子的目的以及对句法逻辑上的理解。所以在这类题目中,学生应该关注句间的逻辑关系,通过逻辑信号词如表因果,转折,递进,转折等解题。

关于逻辑连接词(transition words)及篇章结构,来自同济大学的李老师特别强调这两点,因为这些适应于阅读篇章的理解,符合听力篇章结构的构成(这部分我会在下个篇章中具体讲解),也是学生在口语和写作答题中要求严格贯彻的要领。

每个篇章基本都是由三个部分构成:

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建议按照这样的结构梳理阅读篇章框架,并结合题目对照,能更准确并快速的做题。

分享完了托福的阅读部分干货,新姐后续会继续邀请与会老师,为大家分享本次“ETS托福考试教师研讨会”中关于听力、口语、写作的官方解读,助力大家的斩托之路,早日拿下托福95+!

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